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在学校教育工作中,学困生经常受到学校和教师的忽视,成绩不好、厌学、逃学的学生人数也越来越多,这和素质教育倡导的学生平等、全面发展的目标相违背。本文采用质性研究的研究方法对学困生形成的原因进行研究,并提出针对性的转化策略。
农村小学“学困生”转化策略的研究
【摘 要】
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在学校教育工作中,学困生经常受到学校和教师的忽视,成绩不好、厌学、逃学的学生人数也越来越多,这和素质教育倡导的学生平等、全面发展的目标相违背。本文采用质性研究的研
【机 构】
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广西南宁市上林县巷贤中心学校耀河教学点
【出 处】
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试题与研究:教学论坛
【发表日期】
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2019年24期
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