【摘 要】
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针对电子线路实验课程学时少内容多难度大的特点,引入翻转课堂教学模式。详细探讨了电子线路实验课程翻转的实施策略,对实验讲义进行修订增加预习要求模块,细化实验总结模块;
【基金项目】
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黄山学院教学研究项目（2014JXYJ11）,黄山学院质量工程示范型课程改革项目（2015SFKG02,2015SFKG03）
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针对电子线路实验课程学时少内容多难度大的特点,引入翻转课堂教学模式。详细探讨了电子线路实验课程翻转的实施策略,对实验讲义进行修订增加预习要求模块,细化实验总结模块;实验前准备相关资料和视频供学生观看完成预习要求,然后学生进行自主实验,教师负责指导解决未预期的实验故障,从而节约实验学时,提高实验效果。通过实施表明,翻转课堂教学模式有利于提高学习效率和学习效果。
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