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摘要：伴随着新课改的实施，九年级物理是我们学习的重要分水岭及关键节点，对未来的学习以及发展起着决定性的作用，其难度逐渐增大，追求科学、有效的学习与复习方法是最佳的选择。因此，探讨物理学习与复习的方法成了重要的研究课题。从探讨九年级物理学习与复习的意义入手，提出了科学的物理学习与复习的方法，以期为其他同学提供参考资料。
关键词：九年级;物理;学习与复习
前言：
九年级学生不仅要学习新的物理知识，同时还要做好整个初中阶段物理知识的复习，作为教师在教学过程中一定要掌握有效的教学方法，引导学生高效学习，不断探究物理复习的有效方法和途径，全面提升学生物理学习和复习的效果，从而确保学生在中考中能够取得良好的成绩。
一、探讨物理学习与复习方法的意义
近年来，新课程更加注重对物理规律及公式的灵活运用，需要我们在解决物理问题的过程中充分利用物理原理，导致物理训练及考试的题目更多与信息技术、前沿科技、社会热点等紧密结合，一般来讲此类题目涉及的理论比较简单，但实际解答时答对率却很低。物理知识的应用是千变万化，仅靠死记硬背是不可靠的，需要提高我们对知识点的理解及灵活运用。
物理的学习是将物理知识进行总结的过程，形成科学、合理的学习习惯，促进物理综合能力的提升：可以巩固我们对知识点的理解及灵活运用能力，提高物理学习的效果，降低物理学习的压力;通过对物理学习方法的创新，可以培养我们在碰到问题时能够快速想出合适的解题技巧，并不断改进解题思路。
二、探讨物理学习与复习的策略
探讨九年级物理学习与复习的方法，为解决学习过程中面临的难题提供了途径，可以让我们的物理学习效果事半功倍。
1.充分利用现代技术手段
九年级物理有很多探究性的实验，而物理学习需要创设学习情境，这是九年级物理学习的关键环节之一。利用现代教育技术中动漫、视频技术，通过动画、视频、文字、声音等手段将实验内容进行学习，更加生动形象的对物理实验进行演示，增强视觉效果，强化学习、记忆的课堂内容。例如，学习物理“光的折射”学习时，可以通过：“池塘中利用鱼叉捕鱼”的动漫或视频开讲：“一个小孩利用鱼叉进行捕鱼，他利用鱼叉对池塘水中的鱼叉下去，结果鱼叉没有插着鱼，鱼儿跑掉了”，提高记忆效果。
2.对比性学习策略
在进行物理知识的学习过程中，要分析并把握物理知识的异同点，进行分析对比学习，提高学习的效果。在对物理进行学习中，要透过现象看本质，挖掘物理知识间的不同点，初中物理的内容中，有很多知識点相似但本质并不一样，抓住知识的不同点进行学习，可以快速理清、掌握及记忆所学知识。如二力平衡定理与相互作用力原理，很容易混淆，但二力平衡是发生在同一物体上，而相互作用力是发生在不同物体上，通过对比性学习很容易将二者区分并理解。
3.小组讨论式学习
小组讨论式学习策略，初中物理部分知识复杂、交叉线强且需要考虑的地方较多，特别适合采用小组讨论式学习，如电路的认识。初中电路知识在整个物理知识体系中，内容比较抽象，知识点相对比较复杂且难度较大，通过小组对电路进行讨论，还可以通过小组对理论进行验证，在小组讨论学习的过程中，可以激发学生的思维能力，不仅可以增强学生对知识点的记忆，还可以更轻松地掌握知识点，同时也让我们学会团队协作的能力。
4.基础知识复习
九年级物理的复习中，部分同学可能会对基础知识的复习往往不够重视，仅是草率地匆匆带过，导致掌握程度不深，在物理考试时可能会出现此知识点的题目，造成有印象但答不出来的现象，而基础知识在考试中占比是比较大的，若基础知识题上存在严重失分的情况，会让物理整体得分不高，故对物理基础知识的复习还是特别重要的。物理课本中的基本概念、基本规律等基础内容，不能仅仅停留在概念上，必须准确把握，只有长期坚持对基础知识进行复习，才能牢记在脑海里。例如，在对加速度理论的学习中，可以反复问自己加速度的定义、物理含义是什么;在基本公式的学习及复习中，可以反复问自己其适用的范围、符号的含义及其物理量的基本单位等。
基础知识的复习是初三物理复习的重点，教师一定要树立正确的观念，加强对基础知识的系统复习。在基础知识的复习中，教师可以采取分块复习的方法，将相同、相似的知识点放在一起复习，凸显知识的模块性，从而让学生能够理清知识脉络，并帮助学生构建完善的知识体系。例如，教师可以按照力学、电学、光学和热学这几个模块来开展专题复习，按照模块来引导学生回忆、复习知识，确保学生知道每一个知识点属于哪一块的内容，有助于学生更好地消化知识。
5.重点难点知识复习
初中物理知识固然是以基础为主，但也存在少量的重点难点知识，对于重点难点知识通过合理的复习还是很容易掌握的，不能知难而退将这些内容直接放弃，否则，可能会导致物理知识链的断裂给以后高中物理的学习带来麻烦。我们可在平时的物理学习中，将重点难点中的易错点进行详细记录，便于后期可以进行针对性的复习，通过反复学习、练习这些知识点，比如混合力的计算，对力计算中常犯的错误，学会从不同角度的道题进行多练习，需要在复习过程中对重点难点进行反复摸索体会。
强调的是系统化复习，而对于教学重点和难点，则应该重点复习。整个初中阶段的物理知识比较复杂和深奥，对于重点和难点知识要反复复习，并进行更细致地讲解，重新帮助学生建构知识体系。对于重点和难点知识来说，还应该结合具体的案例或者习题来开展复习，从而帮助学生突破重难点知识。例如在复习力学相关的知识时，教师就应该结合一些力的计算习题来开展复习，从不同的角度来设计习题，并注重习题的层次性，通过习题来呈现相关的知识点，帮助学生深化理解知识的同时还能够引导学生对知识进行运用，提升学生的知识应用能力。值得注意的是，在复习的过程中可以结合一定过得习题来优化复习效果，但是要避免通过题海战术来复习，习题在精不在多，这就要求教师要精心选择。
三、结语
总而言之，九年级物理是我们学习过程中一个重要的分水岭及关键节点，对未来的学习以及发展起着决定性的作用。随着新课改的推进，九年级的物理学习难度逐渐增大，追求科学、有效的物理学习与复习方法是学好物理的关键。因此，探讨物理学习与复习的方法成了重要的研究课题。从探讨九年级物理学习与复习的意义入手，提出了科学的物理学习与复习的方法，提高九年级物理学习的效率和质量，以期为其他同学提供学习初中物理的参考资料。因此，本研究具有重要的意义。
参考文献：
[1]许建华.小组合作学习在初中物理实验教学中的运用研究[J].文理导航，2021（07）：39-40.
[2]周燕.初中物理教学中应用导学案的策略研究[J].文理导航，2021（07）：43-44.
[3]管兴禹.实验教学中创新思维能力的培养策略[J].学周刊，2021（24）：99-100.
关键词：九年级;物理;学习与复习
前言：
九年级学生不仅要学习新的物理知识，同时还要做好整个初中阶段物理知识的复习，作为教师在教学过程中一定要掌握有效的教学方法，引导学生高效学习，不断探究物理复习的有效方法和途径，全面提升学生物理学习和复习的效果，从而确保学生在中考中能够取得良好的成绩。
一、探讨物理学习与复习方法的意义
近年来，新课程更加注重对物理规律及公式的灵活运用，需要我们在解决物理问题的过程中充分利用物理原理，导致物理训练及考试的题目更多与信息技术、前沿科技、社会热点等紧密结合，一般来讲此类题目涉及的理论比较简单，但实际解答时答对率却很低。物理知识的应用是千变万化，仅靠死记硬背是不可靠的，需要提高我们对知识点的理解及灵活运用。
物理的学习是将物理知识进行总结的过程，形成科学、合理的学习习惯，促进物理综合能力的提升：可以巩固我们对知识点的理解及灵活运用能力，提高物理学习的效果，降低物理学习的压力;通过对物理学习方法的创新，可以培养我们在碰到问题时能够快速想出合适的解题技巧，并不断改进解题思路。
二、探讨物理学习与复习的策略
探讨九年级物理学习与复习的方法，为解决学习过程中面临的难题提供了途径，可以让我们的物理学习效果事半功倍。
1.充分利用现代技术手段
九年级物理有很多探究性的实验，而物理学习需要创设学习情境，这是九年级物理学习的关键环节之一。利用现代教育技术中动漫、视频技术，通过动画、视频、文字、声音等手段将实验内容进行学习，更加生动形象的对物理实验进行演示，增强视觉效果，强化学习、记忆的课堂内容。例如，学习物理“光的折射”学习时，可以通过：“池塘中利用鱼叉捕鱼”的动漫或视频开讲：“一个小孩利用鱼叉进行捕鱼，他利用鱼叉对池塘水中的鱼叉下去，结果鱼叉没有插着鱼，鱼儿跑掉了”，提高记忆效果。
2.对比性学习策略
在进行物理知识的学习过程中，要分析并把握物理知识的异同点，进行分析对比学习，提高学习的效果。在对物理进行学习中，要透过现象看本质，挖掘物理知识间的不同点，初中物理的内容中，有很多知識点相似但本质并不一样，抓住知识的不同点进行学习，可以快速理清、掌握及记忆所学知识。如二力平衡定理与相互作用力原理，很容易混淆，但二力平衡是发生在同一物体上，而相互作用力是发生在不同物体上，通过对比性学习很容易将二者区分并理解。
3.小组讨论式学习
小组讨论式学习策略，初中物理部分知识复杂、交叉线强且需要考虑的地方较多，特别适合采用小组讨论式学习，如电路的认识。初中电路知识在整个物理知识体系中，内容比较抽象，知识点相对比较复杂且难度较大，通过小组对电路进行讨论，还可以通过小组对理论进行验证，在小组讨论学习的过程中，可以激发学生的思维能力，不仅可以增强学生对知识点的记忆，还可以更轻松地掌握知识点，同时也让我们学会团队协作的能力。
4.基础知识复习
九年级物理的复习中，部分同学可能会对基础知识的复习往往不够重视，仅是草率地匆匆带过，导致掌握程度不深，在物理考试时可能会出现此知识点的题目，造成有印象但答不出来的现象，而基础知识在考试中占比是比较大的，若基础知识题上存在严重失分的情况，会让物理整体得分不高，故对物理基础知识的复习还是特别重要的。物理课本中的基本概念、基本规律等基础内容，不能仅仅停留在概念上，必须准确把握，只有长期坚持对基础知识进行复习，才能牢记在脑海里。例如，在对加速度理论的学习中，可以反复问自己加速度的定义、物理含义是什么;在基本公式的学习及复习中，可以反复问自己其适用的范围、符号的含义及其物理量的基本单位等。
基础知识的复习是初三物理复习的重点，教师一定要树立正确的观念，加强对基础知识的系统复习。在基础知识的复习中，教师可以采取分块复习的方法，将相同、相似的知识点放在一起复习，凸显知识的模块性，从而让学生能够理清知识脉络，并帮助学生构建完善的知识体系。例如，教师可以按照力学、电学、光学和热学这几个模块来开展专题复习，按照模块来引导学生回忆、复习知识，确保学生知道每一个知识点属于哪一块的内容，有助于学生更好地消化知识。
5.重点难点知识复习
初中物理知识固然是以基础为主，但也存在少量的重点难点知识，对于重点难点知识通过合理的复习还是很容易掌握的，不能知难而退将这些内容直接放弃，否则，可能会导致物理知识链的断裂给以后高中物理的学习带来麻烦。我们可在平时的物理学习中，将重点难点中的易错点进行详细记录，便于后期可以进行针对性的复习，通过反复学习、练习这些知识点，比如混合力的计算，对力计算中常犯的错误，学会从不同角度的道题进行多练习，需要在复习过程中对重点难点进行反复摸索体会。
强调的是系统化复习，而对于教学重点和难点，则应该重点复习。整个初中阶段的物理知识比较复杂和深奥，对于重点和难点知识要反复复习，并进行更细致地讲解，重新帮助学生建构知识体系。对于重点和难点知识来说，还应该结合具体的案例或者习题来开展复习，从而帮助学生突破重难点知识。例如在复习力学相关的知识时，教师就应该结合一些力的计算习题来开展复习，从不同的角度来设计习题，并注重习题的层次性，通过习题来呈现相关的知识点，帮助学生深化理解知识的同时还能够引导学生对知识进行运用，提升学生的知识应用能力。值得注意的是，在复习的过程中可以结合一定过得习题来优化复习效果，但是要避免通过题海战术来复习，习题在精不在多，这就要求教师要精心选择。
三、结语
总而言之，九年级物理是我们学习过程中一个重要的分水岭及关键节点，对未来的学习以及发展起着决定性的作用。随着新课改的推进，九年级的物理学习难度逐渐增大，追求科学、有效的物理学习与复习方法是学好物理的关键。因此，探讨物理学习与复习的方法成了重要的研究课题。从探讨九年级物理学习与复习的意义入手，提出了科学的物理学习与复习的方法，提高九年级物理学习的效率和质量，以期为其他同学提供学习初中物理的参考资料。因此，本研究具有重要的意义。
参考文献：
[1]许建华.小组合作学习在初中物理实验教学中的运用研究[J].文理导航，2021（07）：39-40.
[2]周燕.初中物理教学中应用导学案的策略研究[J].文理导航，2021（07）：43-44.
[3]管兴禹.实验教学中创新思维能力的培养策略[J].学周刊，2021（24）：99-100.