综合性学习模式在初中语文教学中的实际应用探究

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本文确认了综合性学习教学过程中存在“教师无法理解其概念”“教学偏离初衷”“放任自流”“评价不合理”等问题,从“教师转变观念”“明确综合性学习目标”“通过评价引领教学”这三个方面入手,详细分析了综合性学习的教学方法,对于初中语文教师具有指导意义.
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