基于刘易斯语块理论的高三英语词汇教学模式研究

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语块是语法、语义和语境的结合体,形式较为固定。语块的学习和运用有利于学生词汇记忆效率的提高,有利于学生语言运用能力的发展,并符合学生的学习特点和认知的基本规律。本文从高三英语词汇教学存在的问题入手,分析了刘易斯语块教学法的特点和优势,阐述了语块对词汇教学的必要性和积极作用,提出以语块教学为中心的"四合一语块式"词汇教学模式,探讨了语块理论在高三词汇教学中的具体应用。
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