【摘 要】
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<正>中国教育报1月5日发表该报记者李建平的“热点透视”报道,再次强调:校本课程开发不提倡校校编教材。中国教育报记者援引教育部基础教育司有关负责人的意见指出,以编写多
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<正>中国教育报1月5日发表该报记者李建平的“热点透视”报道,再次强调:校本课程开发不提倡校校编教材。中国教育报记者援引教育部基础教育司有关负责人的意见指出,以编写多少教材来衡量校本课程开发是一个极大的误区。校本课程的核心理念是更好地满足学生发展的需求,促进学习方式的转变,这是一种动态、生成、体验的课程,课程内容基于学生的直接体验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用,而且可以根据社会的发展和学生的需要不断增减。
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