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传统的高中生物教学,因其学习材料缺乏新颖性,生理过程、生化反应微观又抽象,许多实验教学的开展遇到实际难题,课堂显得沉闷、枯燥和低效。随着信息技术在教学中的普及,"微课"已成为集声音、图片、动画演示、视频等多种媒体信息为一体的一种新型教学资源。微课应用于生物教学,以微观呈现、直观形象的手段引导学生观察与思考。其结果促进学生主动地学,有效地学,课堂充满生机和魅力。