【摘 要】
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教育部5月23日发布《县域义务教育优质均衡发展督導评估办法》。教育部教育督导局局长、国务院教育督导委员会办公室主任何秀超介绍，希望通过这一办法的实施，推动义务教育在基本均衡发展的基础上，进一步巩固成果，提高质量，做到优质均衡。 何秀超在新闻发布会上介绍，截至2016年底，全国已有1824个县（市、区）通过义务教育基本均衡发展督导评估国家认定，今年，还将有500个左右的县（市、区）接受国家督导评估
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教育部5月23日发布《县域义务教育优质均衡发展督導评估办法》。教育部教育督导局局长、国务院教育督导委员会办公室主任何秀超介绍，希望通过这一办法的实施，推动义务教育在基本均衡发展的基础上，进一步巩固成果，提高质量，做到优质均衡。
何秀超在新闻发布会上介绍，截至2016年底，全国已有1824个县（市、区）通过义务教育基本均衡发展督导评估国家认定，今年，还将有500个左右的县（市、区）接受国家督导评估认定，届时合计总数将达到2300个左右，占全国总数近80%。巩固基本均衡发展成果，实现优质均衡发展，已经成为这些地区义务教育新的紧迫任务。
相较于教育部2012年印发的《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》，新办法在基本均衡发展评估指标基础上，增加了一些新的指标，如骨干教师配备、体音美专任教师配备、网络多媒体教室配备、校园文化建设水平、课程开齐开足率、国家义务教育质量监测相关科目学生学业水平等。此外，新办法提出一些新标准和新方法，并将“教育质量”作为一个独立的部分，设计了9项指标，加重了对“质量”评估的权重。（新华社）
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