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在全面推进素质教育的今天，在新课程改革进行之时，讨论课堂教学有效性就显得十分迫切与必要了。基于此背景，我们提出“大数据环境下数学课堂模式研究”的课题，试图通过研究，实现课堂教学策略最优化。结合大数据的信息数据体量大、数据类型多、处理速度快的特点，首先转变教师观念、教学方法、教学目标以及教学设计，改变学生对传统数学教学的观念，提高数学学习的积极性、创新能力,改变数学课堂模式，实现学生个性化发展，促进学生数学学习效果的提升，最终达到提高数学教学水平。