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“狐假虎威”的成语故事，大家都不陌生。总结这段日子里教育儿子小驳的经历，我发现自己被他逼得经常闪现智慧的灵光，竟然不自觉地与该故事里的狐狸有异曲同工之处。如果仅用“智慧”来形容还有些不到位，可以堪称相当地“狡猾”!
请别叫我“肥娘”
对于小驳的教育工作，我几乎承担了全部，套用小驳给我的母亲节祝福来表述很切实际。他说：“感谢娘这些年来对我的教育，虽说没教育多好，但很辛苦，很受折磨。不管怎么样我都得道一声感谢与祝福。”
我不知道儿子从何时开始不叫我妈妈，喊我为“肥娘”的。据儿子交待，假期里的一天早上，他去厨房里问我早饭吃什么时，可能突然间发现我又矮又胖，觉得称呼我为“肥娘”更准确与形象。可自从他喊上我“肥娘”后，我就真的越来越胖了。我警告他别叫我“肥娘”，小驳笑嘻嘻像受到鼓励似的越叫越顺嘴。开心的时候，称我为“小肥娘”；不顺心的时候，气哼哼地叫我：“你个‘肥娘’!”尽管此时的他对我布置的学习任务不情愿，还仍会去完成。
随着年龄的增长，“翅膀变硬”的小驳学会了向我“振翅示威”，动不动就以消极怠工(当然对他来说，就是不学习)来威胁我，还声称：“你个‘肥娘’!我偏不给你学习!”在他的坏脾气里，我真是成了“废娘”，起不了一点作用。
在他情绪好的时候，我与他沟通：“别再叫我‘肥娘’好不好?原因有二：一是我被你喊得越来越肥硕，你得学会用正面激励法让我减肥，消极语言刺激绝对不可以；二是‘肥’与‘废’同音，有人身攻击的嫌疑。”小驳头一扭，跟我来个置之不理，遇事越发对着来，玩得不亦乐乎。我心里真正心疼的是他金子般的时间，明年就中考，和我较上劲，会耽误他自己事情的。
老公问“那咋整”
我与老师联系，询问孩子在学校的情况。老师反映小驳听课不如以前专注了，如果找他谈话，情况就会变得稍好些。我无奈地说：“老师你多费些心吧!现在我说话都不怎么起作用了。现在我们家的情况就是，不提学习我和孩子是朋友，一提学习就成仇人了!”
老师听后呵呵地笑了，说：“有些处于青春期的孩子喜欢选一个亲人作为攻击对象，来发泄情绪。恭喜你!你被儿子选中了!”老师建议这时我应该对孩子多些包容，在孩子的气头上回避一下，让爸爸出面沟通效果会好些。
“可是……”我想说的是孩子爸爸不常在家。但我清楚地知道，老师负责孩子在学校学习知识，没责任也没义务帮咱家解决现实情况，自己琢磨办法吧!
“他再那样，你给我打电话!”孩子他爸认可老师的观点，倒也支持我，就是说出来的话像没经过大脑思考。我反驳他：“你还当他是几年前的小孩子，你能吓唬住啊?弄不好，你那点威信也没了，到时可真拿他没辙。不是你回来讲的吗?你朋友家的孩子好几天不和父母说上一句话。”孩子不好吓唬，他爸倒是被吓唬住了，直眨巴眼睛问我：“那咋整?”。
我“假”你“威”呗
小驳再刁钻毕竟是个娃，真当他的“肥娘”是“废物娘”?岂不知，我把琢磨工作的精力都花在他身上了。小驳每天晚上19时会在学习前玩网络游戏，他爸若在家，他基本上能守时，偶尔延时态度也很好。但他爸若不在家，他的屁股就仿佛钉在椅子上一样，眼睛仍直勾勾地盯着显示屏，没好气地回答我的催促：“知道!知道!不得打完这关嘛!”“明明知道时间要到了，还非得再打一关?哪次你不是拖时间，怎么一次也没见你提前下来过?”在小驳N次使用小把戏后，我不得不揭穿他。这时他就大声地推键盘、摔鼠标，“成全”我地提前结束游戏。貌似我赢了，其实我输了，小驳十分气愤，虽说人坐在书桌前，但仍消极抵抗着。看到他那副德性，我也气鼓鼓的，但所能做的就是一遍遍地告诉自己：“要冷静!要理智!要宽容!我是家长……我有能力控制局面。”
因此，不在家的老公，总会记得在晚上19时10分往家里打个电话找小驳。小驳在他爸嘘寒问暖、小恩小惠的许诺里将怒气理顺。他爸没亲临现场受刺激，当然懂得轻松运用技巧了：“大儿子，爸要回家了，你想吃点啥?我给你带回去……哦，爸记住了……你干啥呢?哦，那你好好学吧，爸不打扰你了。”数次由于小驳恋战游戏导致我与他之间发生的矛盾，因为他爸的电话而化解。
但有时也会突发怄气事件，小驳他爸没感应。看到孩子浪费大把大把的时间，我心疼得赶紧想招数。
“给你儿子打电话。”我的招数是假装去卧室躺着生气，其实去给老公发短信。果然不一会儿，家里的座机电话响了。再不一会儿，小驳一阵风似的推开卧室门，恶狠狠地说：“‘肥娘’!我爸说带我去吃烧烤，不带你!”只要孩子肯找我叫“肥娘”，不管说的内容是什么，那都是沟通。这不是自我安慰，事实上孩子的坏情绪的确烟消云散了。
上面的招数屡试不爽，意外的收获是小驳与爸爸之间的关系亲密起来。男孩很在意得到父亲的重视与肯定。但现实情况是大多数家庭和我们家情况相似，妈妈参与孩子的教育时间更多些。我决定发挥最大的“狡猾”，挖掘老公可用的教育资源与潜力。比如我把定期检查小驳课堂笔记的任务转交给了老公。因为我检查，无论我说什么，小驳都会认为我磨叽他；换成了爸爸呢，尤其听到几句夸奖的话他就会喜上眉梢，听了建议也认真嗯嗯着。我悄悄地对老公说：“小驳这孩子欺负人!”
老公美滋滋地说：“这样说孩子不公平，孩子不是看人下菜碟。咱也是懂教育方法嘛!”我瞪他一眼：“咱指谁?”
“谁——”老公特意拖着长音，“咱，就是咱俩啊!”这话倒客观，是我懂得利用了他的“威”。威风也好，威信也罢，反正老师反映小驳这孩子的听课状态、学习态度都变得非常可喜。得到老师反馈的信息后，老公不知道自己能力有多大了，开始挑战一个艰巨的任务——调节我与小驳之间的矛盾，目前见到的唯一成效就是小驳将“肥娘、肥娘”叫得更欢了。
请别叫我“肥娘”
对于小驳的教育工作，我几乎承担了全部，套用小驳给我的母亲节祝福来表述很切实际。他说：“感谢娘这些年来对我的教育，虽说没教育多好，但很辛苦，很受折磨。不管怎么样我都得道一声感谢与祝福。”
我不知道儿子从何时开始不叫我妈妈，喊我为“肥娘”的。据儿子交待，假期里的一天早上，他去厨房里问我早饭吃什么时，可能突然间发现我又矮又胖，觉得称呼我为“肥娘”更准确与形象。可自从他喊上我“肥娘”后，我就真的越来越胖了。我警告他别叫我“肥娘”，小驳笑嘻嘻像受到鼓励似的越叫越顺嘴。开心的时候，称我为“小肥娘”；不顺心的时候，气哼哼地叫我：“你个‘肥娘’!”尽管此时的他对我布置的学习任务不情愿，还仍会去完成。
随着年龄的增长，“翅膀变硬”的小驳学会了向我“振翅示威”，动不动就以消极怠工(当然对他来说，就是不学习)来威胁我，还声称：“你个‘肥娘’!我偏不给你学习!”在他的坏脾气里，我真是成了“废娘”，起不了一点作用。
在他情绪好的时候，我与他沟通：“别再叫我‘肥娘’好不好?原因有二：一是我被你喊得越来越肥硕，你得学会用正面激励法让我减肥，消极语言刺激绝对不可以；二是‘肥’与‘废’同音，有人身攻击的嫌疑。”小驳头一扭，跟我来个置之不理，遇事越发对着来，玩得不亦乐乎。我心里真正心疼的是他金子般的时间，明年就中考，和我较上劲，会耽误他自己事情的。
老公问“那咋整”
我与老师联系，询问孩子在学校的情况。老师反映小驳听课不如以前专注了，如果找他谈话，情况就会变得稍好些。我无奈地说：“老师你多费些心吧!现在我说话都不怎么起作用了。现在我们家的情况就是，不提学习我和孩子是朋友，一提学习就成仇人了!”
老师听后呵呵地笑了，说：“有些处于青春期的孩子喜欢选一个亲人作为攻击对象，来发泄情绪。恭喜你!你被儿子选中了!”老师建议这时我应该对孩子多些包容，在孩子的气头上回避一下，让爸爸出面沟通效果会好些。
“可是……”我想说的是孩子爸爸不常在家。但我清楚地知道，老师负责孩子在学校学习知识，没责任也没义务帮咱家解决现实情况，自己琢磨办法吧!
“他再那样，你给我打电话!”孩子他爸认可老师的观点，倒也支持我，就是说出来的话像没经过大脑思考。我反驳他：“你还当他是几年前的小孩子，你能吓唬住啊?弄不好，你那点威信也没了，到时可真拿他没辙。不是你回来讲的吗?你朋友家的孩子好几天不和父母说上一句话。”孩子不好吓唬，他爸倒是被吓唬住了，直眨巴眼睛问我：“那咋整?”。
我“假”你“威”呗
小驳再刁钻毕竟是个娃，真当他的“肥娘”是“废物娘”?岂不知，我把琢磨工作的精力都花在他身上了。小驳每天晚上19时会在学习前玩网络游戏，他爸若在家，他基本上能守时，偶尔延时态度也很好。但他爸若不在家，他的屁股就仿佛钉在椅子上一样，眼睛仍直勾勾地盯着显示屏，没好气地回答我的催促：“知道!知道!不得打完这关嘛!”“明明知道时间要到了，还非得再打一关?哪次你不是拖时间，怎么一次也没见你提前下来过?”在小驳N次使用小把戏后，我不得不揭穿他。这时他就大声地推键盘、摔鼠标，“成全”我地提前结束游戏。貌似我赢了，其实我输了，小驳十分气愤，虽说人坐在书桌前，但仍消极抵抗着。看到他那副德性，我也气鼓鼓的，但所能做的就是一遍遍地告诉自己：“要冷静!要理智!要宽容!我是家长……我有能力控制局面。”
因此，不在家的老公，总会记得在晚上19时10分往家里打个电话找小驳。小驳在他爸嘘寒问暖、小恩小惠的许诺里将怒气理顺。他爸没亲临现场受刺激，当然懂得轻松运用技巧了：“大儿子，爸要回家了，你想吃点啥?我给你带回去……哦，爸记住了……你干啥呢?哦，那你好好学吧，爸不打扰你了。”数次由于小驳恋战游戏导致我与他之间发生的矛盾，因为他爸的电话而化解。
但有时也会突发怄气事件，小驳他爸没感应。看到孩子浪费大把大把的时间，我心疼得赶紧想招数。
“给你儿子打电话。”我的招数是假装去卧室躺着生气，其实去给老公发短信。果然不一会儿，家里的座机电话响了。再不一会儿，小驳一阵风似的推开卧室门，恶狠狠地说：“‘肥娘’!我爸说带我去吃烧烤，不带你!”只要孩子肯找我叫“肥娘”，不管说的内容是什么，那都是沟通。这不是自我安慰，事实上孩子的坏情绪的确烟消云散了。
上面的招数屡试不爽，意外的收获是小驳与爸爸之间的关系亲密起来。男孩很在意得到父亲的重视与肯定。但现实情况是大多数家庭和我们家情况相似，妈妈参与孩子的教育时间更多些。我决定发挥最大的“狡猾”，挖掘老公可用的教育资源与潜力。比如我把定期检查小驳课堂笔记的任务转交给了老公。因为我检查，无论我说什么，小驳都会认为我磨叽他；换成了爸爸呢，尤其听到几句夸奖的话他就会喜上眉梢，听了建议也认真嗯嗯着。我悄悄地对老公说：“小驳这孩子欺负人!”
老公美滋滋地说：“这样说孩子不公平，孩子不是看人下菜碟。咱也是懂教育方法嘛!”我瞪他一眼：“咱指谁?”
“谁——”老公特意拖着长音，“咱，就是咱俩啊!”这话倒客观，是我懂得利用了他的“威”。威风也好，威信也罢，反正老师反映小驳这孩子的听课状态、学习态度都变得非常可喜。得到老师反馈的信息后，老公不知道自己能力有多大了，开始挑战一个艰巨的任务——调节我与小驳之间的矛盾，目前见到的唯一成效就是小驳将“肥娘、肥娘”叫得更欢了。