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摘 要：作为一名小学音乐教师的我，曾连续三年带学生参加了经典诗文诵读比赛，并且取得了不错的成绩。结合我排练和观摩比赛的点滴，接下来我将从音乐教师的视角来谈一谈我对“中华经典诗文诵读”活动的几点体会。我将从经典诗文诵读的意义、参加经典诗文诵讀比赛给孩子们带来的深远影响、经典诗文诵读与音乐三个方面，并结合我的个人教学经验来阐述我对经典诗文诵读活动的思考。
关键词：经典诗文诵读;意义;影响;音乐
中国是一个有着五千年文明历史的古国，不管是在文学还是艺术方面，都有些深厚的历史文化底蕴。随着近些年中国经济水平和物质水平的提高，国民的文化综合素养还跟不上时代的飞速发展，中国领导人意识到了科教兴国的重要性，近些年更是提出中国人最需要的是“文化自信”。中国博大深远的文化需要得到传承和发展。经典诗文是中华博大精深的文化中的一颗闪亮明珠，其形式变化多样、风格各具特色、内容丰富精彩，代表着中国文人的智慧结晶。在小学启蒙教育的阶段，从小吟诵经典将启迪孩子心智，促进智力的开发，综合能力得到提升。
一、在小学开展经典诗文诵读活动的意义
（一）从小培养学生良好的品行
伟大的诗人歌德曾经说过：“读一本好书，就像和一群高尚的人对话。”经典诗文诵读是对中华优秀文化的一种传承和发扬，里面有取之不尽用之不竭的智慧。从小喜欢经典诵读的孩子会和其他同龄的孩子有几分不同，他们最有礼貌、最善良、最懂事。经典诵读的内容都是积极向上的，给孩子们一种力量，孩子们从小就具有良好的品行。读孔子的经典作品《论语》，孩子们读到了一颗爱心、一份和谐，知道弘扬“真善美”，反对一切的“恶”。读《易经》，孩子们从小就知道了“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物”，争做一个自强不息、厚德载物的君子。日积月累，孩子们在经典诵读的海洋中快乐成长，长大成为一个理想、有抱负、有责任感的有为青年。
（二）从小培养学生的爱国主义情怀
经典诵读之所以经典，是因为经得起时间的考验，流传至今，是中国的文化瑰宝。从旧中国到现在，中国历史上都涌现了一批批的爱国主义者，将自己的一生奉献给了祖国。我们伟大的开国领袖毛泽东主席就是一个具有强烈的爱国主义和胸怀天下的伟大领袖。孩子们从小学习毛主席的诗，能够被他的一身正气所感染。一首《沁园春·长沙》让孩子们对未来充满斗志和理想。现代诗中也有许多描写祖国大好河山以及歌颂祖国的壮丽诗篇，从《祖国啊，我亲爱的祖国》了解中国历史的沧桑，从《中国少年说》中孩子们感受到梁启超先生的爱国情怀。“少年强，则国强”，孩子们将心怀国家，感恩自己的祖国，努力做国家之栋梁。
二、“经典诗文诵读”比赛带给学生的深远影响
（一）培养了孩子们的自信心
记得第一次排练经典诵读还是在2015年，刚开始排练的时候，孩子们都是比较胆小和害羞。但是通过每天的训练，我能感受到孩子们的变化。我每天都陪伴着孩子们一起成长，当孩子们有进步的时候我会及时给与鼓励。就这样一天天坚持，我一句一句地示范，配上音乐和肢体动作，让他们在音乐中找到语感，把每一次训练都当作是比赛和演出来看待，从联盟选拔赛到市赛，最后取得很不错的成绩。他们在舞台上的绽放，惊艳四座，观众们都赞不绝口，我为孩子们的进步感到幸福。通过这样的艺术活动，孩子们一次次的锻炼，从开始的拘谨到后面爱上表演，爱上舞台。看到孩子们的变化，内心变得越来越强大和自信，我想这就是当老师的幸福感。
（二）教会孩子坚持、有担当、有责任感和团队精神
有了第一次排练经典诵读比赛的体验，我看到了孩子们的变化，这样更加坚定了我对经典诵读的热爱。排练的过程是辛苦的，都是利用孩子们的课余时间，早出晚归，但是孩子们没有打退堂鼓，都在坚持着，一个动作没做好就是上百遍。记得我排《祖国啊，我亲爱的祖国》这个作品，有很多跪地的动作。为了追求舞台效果，作为音乐老师的我，对舞美要求很高，每一个细节都尽量做到完美，每一个动作都要做到我满意为止，并且要符合现代诗的内容和意境，有些孩子甚至膝盖上出现了淤青也不喊疼。我从孩子们的身上看到了一份担当和责任，看到了孩子们团结一致，一鼓作气的排练。不管自己是不是领诵，我都跟孩子们强调：“每一个人都是最重要的，我们是一个团队，代表的是学校，也代表着优秀的自己。”通过经典诵读比赛这个活动，孩子们真的更加懂事和努力了。
三、经典诗文诵读与音乐
音乐就是经典诵读的灵魂。如今，在我们的经典艺术声乐作品当中，有许多的歌曲都是根据古代的诗词所谱曲创作的，可以一直传唱下去，是文化的一种传播方式。许多音乐家前辈都在为中国文化的传播做出自己的贡献，尤其是在古诗词的传播方面。音乐家谷建芬老师的新学堂诗歌作品集谱写了几十首作品，都是“古诗新唱”。作为音乐老师，我们可以通过音乐的方式来传播经典古诗词文化，音乐也是传播古诗词最好的一种方式。孩子们喜欢，也有助于提高孩子们的记忆力，同时可以发展学生的音乐感受力、审美能力以及情感表现。还能提高学生对经典文化的认识和感悟，更能从中取体会唐诗宋词的意境美和音韵美，提高自身的文化素养和人文底蕴。音乐与经典诗文诵读是相互促进的。音乐与经典诵读想结合的方式来教学模式，对传承民族文化是一种很好的尝试。
结束语：
“雅言传承文明，经典浸润人生。”经典诗文诵读是我国传统文化进校园的重要内容，是我们建立文化自信的重要方式。这对学生小学生汲取传统文化精髓，提高学生自身素养具有“春雨润物细无声”的作用。作为一名教师，让我们一起努力传承中国传统文化，为提升学生的文化素养，让优秀的中华文化和民族精神从小在孩子们的心中生根发芽。从优秀的文化中汲取营养，有助于帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。持之以恒开展经典诵读活动，让经典融入学生的生活，让学生终身受益，成为人生的宝贵财富。
参考文献：
[1]李雪芝《经典诵读与音乐的结合》，《现代妇女下旬》2013.10.
[2]藏翔翔《关于音乐创编与古诗词教学相结合的构想》《中国音乐教育》2017年第6期.
关键词：经典诗文诵读;意义;影响;音乐
中国是一个有着五千年文明历史的古国，不管是在文学还是艺术方面，都有些深厚的历史文化底蕴。随着近些年中国经济水平和物质水平的提高，国民的文化综合素养还跟不上时代的飞速发展，中国领导人意识到了科教兴国的重要性，近些年更是提出中国人最需要的是“文化自信”。中国博大深远的文化需要得到传承和发展。经典诗文是中华博大精深的文化中的一颗闪亮明珠，其形式变化多样、风格各具特色、内容丰富精彩，代表着中国文人的智慧结晶。在小学启蒙教育的阶段，从小吟诵经典将启迪孩子心智，促进智力的开发，综合能力得到提升。
一、在小学开展经典诗文诵读活动的意义
（一）从小培养学生良好的品行
伟大的诗人歌德曾经说过：“读一本好书，就像和一群高尚的人对话。”经典诗文诵读是对中华优秀文化的一种传承和发扬，里面有取之不尽用之不竭的智慧。从小喜欢经典诵读的孩子会和其他同龄的孩子有几分不同，他们最有礼貌、最善良、最懂事。经典诵读的内容都是积极向上的，给孩子们一种力量，孩子们从小就具有良好的品行。读孔子的经典作品《论语》，孩子们读到了一颗爱心、一份和谐，知道弘扬“真善美”，反对一切的“恶”。读《易经》，孩子们从小就知道了“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物”，争做一个自强不息、厚德载物的君子。日积月累，孩子们在经典诵读的海洋中快乐成长，长大成为一个理想、有抱负、有责任感的有为青年。
（二）从小培养学生的爱国主义情怀
经典诵读之所以经典，是因为经得起时间的考验，流传至今，是中国的文化瑰宝。从旧中国到现在，中国历史上都涌现了一批批的爱国主义者，将自己的一生奉献给了祖国。我们伟大的开国领袖毛泽东主席就是一个具有强烈的爱国主义和胸怀天下的伟大领袖。孩子们从小学习毛主席的诗，能够被他的一身正气所感染。一首《沁园春·长沙》让孩子们对未来充满斗志和理想。现代诗中也有许多描写祖国大好河山以及歌颂祖国的壮丽诗篇，从《祖国啊，我亲爱的祖国》了解中国历史的沧桑，从《中国少年说》中孩子们感受到梁启超先生的爱国情怀。“少年强，则国强”，孩子们将心怀国家，感恩自己的祖国，努力做国家之栋梁。
二、“经典诗文诵读”比赛带给学生的深远影响
（一）培养了孩子们的自信心
记得第一次排练经典诵读还是在2015年，刚开始排练的时候，孩子们都是比较胆小和害羞。但是通过每天的训练，我能感受到孩子们的变化。我每天都陪伴着孩子们一起成长，当孩子们有进步的时候我会及时给与鼓励。就这样一天天坚持，我一句一句地示范，配上音乐和肢体动作，让他们在音乐中找到语感，把每一次训练都当作是比赛和演出来看待，从联盟选拔赛到市赛，最后取得很不错的成绩。他们在舞台上的绽放，惊艳四座，观众们都赞不绝口，我为孩子们的进步感到幸福。通过这样的艺术活动，孩子们一次次的锻炼，从开始的拘谨到后面爱上表演，爱上舞台。看到孩子们的变化，内心变得越来越强大和自信，我想这就是当老师的幸福感。
（二）教会孩子坚持、有担当、有责任感和团队精神
有了第一次排练经典诵读比赛的体验，我看到了孩子们的变化，这样更加坚定了我对经典诵读的热爱。排练的过程是辛苦的，都是利用孩子们的课余时间，早出晚归，但是孩子们没有打退堂鼓，都在坚持着，一个动作没做好就是上百遍。记得我排《祖国啊，我亲爱的祖国》这个作品，有很多跪地的动作。为了追求舞台效果，作为音乐老师的我，对舞美要求很高，每一个细节都尽量做到完美，每一个动作都要做到我满意为止，并且要符合现代诗的内容和意境，有些孩子甚至膝盖上出现了淤青也不喊疼。我从孩子们的身上看到了一份担当和责任，看到了孩子们团结一致，一鼓作气的排练。不管自己是不是领诵，我都跟孩子们强调：“每一个人都是最重要的，我们是一个团队，代表的是学校，也代表着优秀的自己。”通过经典诵读比赛这个活动，孩子们真的更加懂事和努力了。
三、经典诗文诵读与音乐
音乐就是经典诵读的灵魂。如今，在我们的经典艺术声乐作品当中，有许多的歌曲都是根据古代的诗词所谱曲创作的，可以一直传唱下去，是文化的一种传播方式。许多音乐家前辈都在为中国文化的传播做出自己的贡献，尤其是在古诗词的传播方面。音乐家谷建芬老师的新学堂诗歌作品集谱写了几十首作品，都是“古诗新唱”。作为音乐老师，我们可以通过音乐的方式来传播经典古诗词文化，音乐也是传播古诗词最好的一种方式。孩子们喜欢，也有助于提高孩子们的记忆力，同时可以发展学生的音乐感受力、审美能力以及情感表现。还能提高学生对经典文化的认识和感悟，更能从中取体会唐诗宋词的意境美和音韵美，提高自身的文化素养和人文底蕴。音乐与经典诗文诵读是相互促进的。音乐与经典诵读想结合的方式来教学模式，对传承民族文化是一种很好的尝试。
结束语：
“雅言传承文明，经典浸润人生。”经典诗文诵读是我国传统文化进校园的重要内容，是我们建立文化自信的重要方式。这对学生小学生汲取传统文化精髓，提高学生自身素养具有“春雨润物细无声”的作用。作为一名教师，让我们一起努力传承中国传统文化，为提升学生的文化素养，让优秀的中华文化和民族精神从小在孩子们的心中生根发芽。从优秀的文化中汲取营养，有助于帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。持之以恒开展经典诵读活动，让经典融入学生的生活，让学生终身受益，成为人生的宝贵财富。
参考文献：
[1]李雪芝《经典诵读与音乐的结合》，《现代妇女下旬》2013.10.
[2]藏翔翔《关于音乐创编与古诗词教学相结合的构想》《中国音乐教育》2017年第6期.