【摘 要】
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阅读能力深刻地影响着个体各方面的发展。阅读障碍阻碍着儿童的知识获取。大量的研究已经证明语音意识缺陷是拼音文字系统中阅读障碍者的核心缺陷。目前,关于汉语阅读障碍缺
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阅读能力深刻地影响着个体各方面的发展。阅读障碍阻碍着儿童的知识获取。大量的研究已经证明语音意识缺陷是拼音文字系统中阅读障碍者的核心缺陷。目前,关于汉语阅读障碍缺陷的研究主要是基于神经机制、基本认知过程和心理语言学或语言认知这三个角度展开的。今后应加快汉语发展性阅读障碍各地区常模的建立;对发展性阅读障碍的鉴定需包括对其所属类型的说明;同时根据学生所属类型制定个别化教育计划;以心理辅导和社会支持来配合阅读障碍儿童的教育干预。
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