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对于高中文科学生来说,在物理学科的学习上存在一定的困难,但是从另一个角度来说,文科生学习物理知识也具有一定的价值与意义,对学生思维能力、观察能力、分析问题能力与综合能力、创新能力等的培养具有重大意义。因此,主要分析了高中文科的物理教学,并提出了物理教学的合理措施,以此为高中文科物理教学提供相关借鉴。