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摘要：进入中国特色社会主义新时代，当代大学生也面临着深刻的国内外环境，因此上好思政课成为新时代需要解决的紧要问题。适应新时代，讲好思政课，需要进行思政课堂改革，提高的广大思政教师思想素质和业务能力等多方面进行。
关键词：新时代;思政课
正文
中国特色社会主义进入新时代，思想政治理论课教学工作也面临着一些新情况、新挑战，智者顺时而谋、因势而动，当为思政课注入时代色彩，推动教育工作取得新发展。
一、新时代上好思政课的紧迫性和必要性
当今世界发展迅速，国际国内局势风云变幻，进入新时代，中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战，当代大学生也面临着深刻的国内外环境，所以，引导高校大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，在纷繁复杂的国内外形勢下，我国面临的机遇与挑战，坚定信念，振奋精神，努力学习，报效祖国，思政教学改革具有重大的现实性。另外随着互联网的飞速发展，大学生的意识形态时刻收到严峻挑战和冲击，面对目前严重形势，思政教学改革迫在眉睫。因此上好思政课成为新时代需要解决的紧要问题。
二、目前思政课存在的问题。
新时代对大学生的思政教育提出了新的要求，目前各大高校对于思政课的重视提高到一个前所未有的程度，对于思政教学，目前面临良好的发展趋势，对于思政课的重视也与日俱增，但思政教学的现状还存在许多问题。
（一）大学生和学校对于思政课的传统认识不够，导致学习的积极性不高。很多院校重在培养应用型人才，学校教育往往更加重视对大学生专业特色和技能特色的培养进而忽视对于大学生思想政治教育的培养。大学生心理上也会重视专业课的学习，忽视对于思政课的深入学习，进而对思政课缺乏学习的积极性。
（二）传统授课方式制约思政教学的实效性。首先传统的上课方式，纯理论的讲授已经不能跟上时代的步伐，古板、枯燥、理论性太强，大大降低了大学生学习的积极性。其次，尽管面前国内大环境很好，给思政课带来了新的发展和创新的机遇，但由于思政课由于受到专业课程、师资力量等的影响导致思政教学的实效性不高。传统的上课方式部分院校仍然采用大班上课的形式，上课人数较多，人数甚至达到一百多，人数多，教室大。这种情况给思政教学课堂的管理带来了很多困难，尽管采取很多方式方法，比如：点名，签到等多种方式，但收效不明显。由于管理上跟不上导致思政课的实效性不高。再次，随着互联网时代的到来，手机和电脑的运用已经达到一个前所未有的高度。一些学生自制力差，沉迷于网络和游戏，使思政教学无法达到预期的实效性。
（三）部分硬件设施跟不上时代发展，削弱了思政教学的实效性。在国家大力推进信息化教学的大背景下，各高校的硬件设施都不同程度的进行优化和提升，但还是不能满足思政信息化教学的需要。比如，移动网络网速较慢，下载相关知识视频严重影响速度;还有无线网络的覆盖率不高，部分高校还不能实现网络全覆盖，网络教学出现种种不畅，给教师和大学生的思政课堂的实效性都造成了一定影响。还有学校图书馆提供的自主检索设备有限，成为老师和学生的自主学习和发展带来了困难。甚至有的教室简陋到无窗帘或者窗帘损坏不能及时更换，影响正常的教学效果。
三、如何上好思政课
新时代对思政教育提出了新的要求，目前各大高校对于思政课的重视提高到一个前所未有的程度。上好思政课不是一句口号，它关系着学生的发展，关系着为国家储备人才。新时代上好思政课这是所有的思政课老师需要思考的。
（一）统一思想，提高认识。思政课的实效性直接影响着大学生的世界观、人生观和价值观。学校重视，全体教师加大理论研究和讲解，使学生充分认识到思政课对于大学生的重要性，让学生主动积极地学好思政课。同时，教育学生正确利用网络环境，不要沉迷于网络游戏等，把网络作为学习的一个有利工具。
（二）改变传统的讲授方式，增加学生的学习兴趣。办好思政课，关键在教师。教师要发挥积极性、主动性和创造性，尤其是在思政课创新上做文章。我们可以变传统的讲授理论知识为讲好中国故事。“讲好中国故事”是总书记早在2013年就提出的，总书记希望通过“讲好中国故事”的方式把中国源远流长、博大精深的中华文化以及中国共产党的执政之路用严谨的逻辑，生动活泼的语言，用讲故事的方法表达出来。思政教师把“讲好中国故事”融入到课堂教学，把中华文化通过历史典故、红色文化以及现实典型事例讲解出来，用通俗易懂、生动活泼的语言和例子把抽象的理论知识表达出来。
（三）减少理论课时，增加实践教学。传统思政教学课堂讲授占有很大比重，甚至所有课时都是讲授课。以往的实践教学多数为参观考察、社会调查和实践锻炼，一般为寒暑假期间以实践报告的形式完成，很多大学生流于形式，从而使实践教学流于形式，没有起到重要的作用。做好实践教学首先学校领导支持思政实践教学工作，并出台有关思政课实践教学的文件，把思政实践课落实到实处。建立确定的实践教学基地，比如红色旅游圣地，教师以身作则，亲自带领学生进行实践教学，把实践教学生真正开展起来，发挥出实践教学的强大作用。
（四）建设共产主义运动展室，把思政课堂搬到共产主义运动展室，让学生更加直观的感受到思想政治教育的强大力量。思想政治教育要始终以培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题放在首位，不断深化思政教学改革。共产主义展室可以提供更直观的用原著、报纸、画册等等多种文献和展板向大学生展示共产主义运动的历程，远远比在教室用PPT教学效果更好，使学生能够更加深刻地体会到“不忘初心，牢记使命”的主题教育精神。
（五）各院系全面提升硬件设施。硬件设施的落后给思政教学带来不晓得影响，实行院校全网覆盖并及时更新设备和维修跟上时代步伐，院校图书馆提供最全面的自助检索，让思政教学在优质的硬件设备中更加充分地展示出他的强大作用和魅力！
（六）提高的广大思政教师思想素质和业务能力。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，是教育的首要问题，也是习近平总书记高度重视、反复强调的问题。办好思政课的关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。立德树人，思政课作用不可替代。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀。对于思政课老师政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。培养一代又一代的社会主义建设者和接班人，是广大教育工作者的职责所在。思政教师要深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持马克思主义指导地位和社会主义办学方向，努力让学生在教学活动中收获“真善美”，引导学生扣好人生“第一粒扣子”。
参考文献
[1]郑永廷主编.思想政治教育方法论[M].高等教育出版社，1999年版.
[2]张耀灿.思想政治教育学前沿[M].北京人民出版社，2006（5）.
[3]中宣部，教育部.关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见[R].教社科[2008]5号
[4]黄婵娟，高职院校思政教学存在的问题与对策探究.课程教育研究2018年弟3期。
[5]吕康辉.全球背景下的思想政治教育有效性研究.福建师范大学硕士学位论文，2002年5月.
关键词：新时代;思政课
正文
中国特色社会主义进入新时代，思想政治理论课教学工作也面临着一些新情况、新挑战，智者顺时而谋、因势而动，当为思政课注入时代色彩，推动教育工作取得新发展。
一、新时代上好思政课的紧迫性和必要性
当今世界发展迅速，国际国内局势风云变幻，进入新时代，中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战，当代大学生也面临着深刻的国内外环境，所以，引导高校大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，在纷繁复杂的国内外形勢下，我国面临的机遇与挑战，坚定信念，振奋精神，努力学习，报效祖国，思政教学改革具有重大的现实性。另外随着互联网的飞速发展，大学生的意识形态时刻收到严峻挑战和冲击，面对目前严重形势，思政教学改革迫在眉睫。因此上好思政课成为新时代需要解决的紧要问题。
二、目前思政课存在的问题。
新时代对大学生的思政教育提出了新的要求，目前各大高校对于思政课的重视提高到一个前所未有的程度，对于思政教学，目前面临良好的发展趋势，对于思政课的重视也与日俱增，但思政教学的现状还存在许多问题。
（一）大学生和学校对于思政课的传统认识不够，导致学习的积极性不高。很多院校重在培养应用型人才，学校教育往往更加重视对大学生专业特色和技能特色的培养进而忽视对于大学生思想政治教育的培养。大学生心理上也会重视专业课的学习，忽视对于思政课的深入学习，进而对思政课缺乏学习的积极性。
（二）传统授课方式制约思政教学的实效性。首先传统的上课方式，纯理论的讲授已经不能跟上时代的步伐，古板、枯燥、理论性太强，大大降低了大学生学习的积极性。其次，尽管面前国内大环境很好，给思政课带来了新的发展和创新的机遇，但由于思政课由于受到专业课程、师资力量等的影响导致思政教学的实效性不高。传统的上课方式部分院校仍然采用大班上课的形式，上课人数较多，人数甚至达到一百多，人数多，教室大。这种情况给思政教学课堂的管理带来了很多困难，尽管采取很多方式方法，比如：点名，签到等多种方式，但收效不明显。由于管理上跟不上导致思政课的实效性不高。再次，随着互联网时代的到来，手机和电脑的运用已经达到一个前所未有的高度。一些学生自制力差，沉迷于网络和游戏，使思政教学无法达到预期的实效性。
（三）部分硬件设施跟不上时代发展，削弱了思政教学的实效性。在国家大力推进信息化教学的大背景下，各高校的硬件设施都不同程度的进行优化和提升，但还是不能满足思政信息化教学的需要。比如，移动网络网速较慢，下载相关知识视频严重影响速度;还有无线网络的覆盖率不高，部分高校还不能实现网络全覆盖，网络教学出现种种不畅，给教师和大学生的思政课堂的实效性都造成了一定影响。还有学校图书馆提供的自主检索设备有限，成为老师和学生的自主学习和发展带来了困难。甚至有的教室简陋到无窗帘或者窗帘损坏不能及时更换，影响正常的教学效果。
三、如何上好思政课
新时代对思政教育提出了新的要求，目前各大高校对于思政课的重视提高到一个前所未有的程度。上好思政课不是一句口号，它关系着学生的发展，关系着为国家储备人才。新时代上好思政课这是所有的思政课老师需要思考的。
（一）统一思想，提高认识。思政课的实效性直接影响着大学生的世界观、人生观和价值观。学校重视，全体教师加大理论研究和讲解，使学生充分认识到思政课对于大学生的重要性，让学生主动积极地学好思政课。同时，教育学生正确利用网络环境，不要沉迷于网络游戏等，把网络作为学习的一个有利工具。
（二）改变传统的讲授方式，增加学生的学习兴趣。办好思政课，关键在教师。教师要发挥积极性、主动性和创造性，尤其是在思政课创新上做文章。我们可以变传统的讲授理论知识为讲好中国故事。“讲好中国故事”是总书记早在2013年就提出的，总书记希望通过“讲好中国故事”的方式把中国源远流长、博大精深的中华文化以及中国共产党的执政之路用严谨的逻辑，生动活泼的语言，用讲故事的方法表达出来。思政教师把“讲好中国故事”融入到课堂教学，把中华文化通过历史典故、红色文化以及现实典型事例讲解出来，用通俗易懂、生动活泼的语言和例子把抽象的理论知识表达出来。
（三）减少理论课时，增加实践教学。传统思政教学课堂讲授占有很大比重，甚至所有课时都是讲授课。以往的实践教学多数为参观考察、社会调查和实践锻炼，一般为寒暑假期间以实践报告的形式完成，很多大学生流于形式，从而使实践教学流于形式，没有起到重要的作用。做好实践教学首先学校领导支持思政实践教学工作，并出台有关思政课实践教学的文件，把思政实践课落实到实处。建立确定的实践教学基地，比如红色旅游圣地，教师以身作则，亲自带领学生进行实践教学，把实践教学生真正开展起来，发挥出实践教学的强大作用。
（四）建设共产主义运动展室，把思政课堂搬到共产主义运动展室，让学生更加直观的感受到思想政治教育的强大力量。思想政治教育要始终以培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题放在首位，不断深化思政教学改革。共产主义展室可以提供更直观的用原著、报纸、画册等等多种文献和展板向大学生展示共产主义运动的历程，远远比在教室用PPT教学效果更好，使学生能够更加深刻地体会到“不忘初心，牢记使命”的主题教育精神。
（五）各院系全面提升硬件设施。硬件设施的落后给思政教学带来不晓得影响，实行院校全网覆盖并及时更新设备和维修跟上时代步伐，院校图书馆提供最全面的自助检索，让思政教学在优质的硬件设备中更加充分地展示出他的强大作用和魅力！
（六）提高的广大思政教师思想素质和业务能力。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，是教育的首要问题，也是习近平总书记高度重视、反复强调的问题。办好思政课的关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。立德树人，思政课作用不可替代。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀。对于思政课老师政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。培养一代又一代的社会主义建设者和接班人，是广大教育工作者的职责所在。思政教师要深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持马克思主义指导地位和社会主义办学方向，努力让学生在教学活动中收获“真善美”，引导学生扣好人生“第一粒扣子”。
参考文献
[1]郑永廷主编.思想政治教育方法论[M].高等教育出版社，1999年版.
[2]张耀灿.思想政治教育学前沿[M].北京人民出版社，2006（5）.
[3]中宣部，教育部.关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见[R].教社科[2008]5号
[4]黄婵娟，高职院校思政教学存在的问题与对策探究.课程教育研究2018年弟3期。
[5]吕康辉.全球背景下的思想政治教育有效性研究.福建师范大学硕士学位论文，2002年5月.