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真题回放
生活中，我们常常会被感动：亲情的温暖、自然的风光、启人心扉的文字、触动心弦的场景……感动不只是心灵上的共鸣，而是一种滋养品质的精神营养。
请以“心灵深处的感动”为话题，自拟题目，写一篇文章。
名师金手指
仔细审题，我们会发现这一话题看似简单，有着无限宽泛的外延，但一句“感动不只是心灵上的共鸣，而是一种滋养品质的精神营养”提示，就已将立意进行了必要限制，应从感动内容写起，必须挖掘出感动对滋养品质的深刻作用，才是本次作文的立意所在。
打开记忆的闸门，回味曾经的感动，沉浸在细腻的情感滋润中，孜孜不倦的求知路上，有挑灯夜战时母亲为你端来一杯带着温情的奶茶，遇到迷茫时老师与你倾心长谈为你拨开了迷雾;陷入困境的瞬间陌生人向你伸出了援手……回眸在如诗如画的自然景观中，爬山虎永远向上的攀爬让你懂得了执着的作用，折翅的蝴蝶重新飞起来告诉你顽强的作用，快乐向前奔跑的小溪使你明白了追求的意义……陶醉在经典美文的意境里，陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”让你理解了淡然，李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”让你读懂了乐观，范仲淹的“不以物喜不以己悲”让你理解了豁达……还有那羔羊跪乳、乌鸦反哺的动人场景。其实，感动既可是凡人小事，也可是英雄壮举，亦或是大自然的鬼斧神工、造化奇观，生活中处处涌动着令人感动的事情，只有善于用心捕捉，就能找到写作的切入点。关键在于筛选出与众不同的素材，挖掘深邃的立意。
本文可写成叙事抒情的记叙文，应以记叙描写为主，详写感动的具体内容，注重运用各种描写与修辞手法，让感动点成为文章的亮点，将感情融入叙事之中，然后引发必要的抒情或议论。写成叙事散文，应该把握形散神不散的特点，可一线串珠，也可点面结合，最后的卒章显志、点睛之笔很重要。也可写成议论性的文体，选择典型论据来阐述感动对人生成长的重要作用。
佳作工坊
最难忘的记忆
一考生
紧张的期中考试即将来到，日子如流水般匆匆走过。这种日子，总是那么平淡无奇。但也就是这最平淡的日子，会给人最难忘的回忆，最难忘的记忆中饱含着心灵深处的感动。
我坐在桌前，仔细听着听写生字的成绩，突然耳中传入一个声音——“8号全对”！接着就是语文老师低沉的声音：“全对的同学可以走了，放学。”我便把书本一推，跑出了班级。中午吃饭时，一边天南地北地侃，一边同情被困牢笼的同学。可是，当我重返教室时，我惊呆了，一股酸楚的滋味涌进鼻梁。
只见我们的语文老师坐在讲台前，批改着上次的作文，不时地叹几口气。她瘦弱的身体那样单薄，眼神又是那样专注，不时地稍抬下头，目光透过老花镜扫描着班级补考的同学。这些足以证明当我饱餐之后回到班级时，老师绝对没有吃饭！老师年纪很大了，这怎么行呢？我明显感到一股热流从我胸中翻涌，我吓了一跳，急忙掩住眼睛，怕被同学们发现。
我心中十分难受，认为自己刚刚放学时的雀跃太过，显然是不尊敬老师。
同学“小胖”已经下楼买了牛奶面包，一样样摆到老师桌前，轻轻地说：“老师，你吃吧。”
我想离近些，便假装擦黑板蹭到讲台前，听到了低沉的语气，“我气都气饱了，吃什么饭啊！”语言好似很冷，却让我的眼前再次罩上水雾。我把头埋在胸前，泪水无声地流到脸上，口中也苦味十足。我低头一看，擦黑板的抹布掉在地上，我的手紧握着。
语文老师这样敬业，不考出一个好成绩，怎么回报恩师的爱？也许这件事并不惊天动地，但足以让我感动得泪如泉涌，忍也忍不住。从那天之后，每当我想要偷懒时，眼前总浮现出语文老师坐在讲台前的情景，那是一种永远的激励。
此后，平淡的日子不再平淡，只因充满老师关爱的日子，便是我最难忘的日子。
名师点评
一件很平常的小事，却让作者的心灵受到了深深的触动，感动之情涌上心头，可见作者对于生活的观察之细。而文中细腻的描写，刻画了一位敬业的老师，特别是心理描写，则把感动的原因揭示得淋漓尽致，可见作者写作功底之深。
佳作工坊
胡杨之魂住我心
一考生
坚毅，是一种气概;怯懦，只是一种失败。
胡杨，坚毅的化身;顽强，才会收获成功。
——题记
阴云，朔风。我靠于阴暗的角落，红叉的试卷，在眼际不断地掠过，“啪”，试卷伏在地上倾述着凄凉，我却摔不去一身的疲惫与惆怅。
默然，在屋内踱步，倏地，窗外的朔风掠过耳际，将我的目光带向那张照片的意境之中……
那是一棵胡杨，朔风不住地向胡杨发出死亡的邀请，胡杨的绿叶早已在威慑下泛黄，仅存的枝干不停地摇曳，挣扎出坚毅的品质，挣扎出反抗的决心，朔风的残暴，枝干也在“啪啪”地折斷声中逝去，但胡杨的坚毅似一种神力，坚如磐石地附着在胡杨的体内。闭眼，一个勇敢的战士便伫立在跟前，在铁蹄的践踏，战马的嘶吼中，昂起钢铁的头颅，抒写着坚韧的史诗，一睁眼，朔风又在胡杨的躯干上镌刻了几道残酷的印迹，但胡杨依旧伫立，风暴臣服于这坚毅的化身，渐渐消失了。拿出手机，拍下一张我与胡杨的合影……
瞬间顿悟，我原来如此的怯懦，一次考试的失利又奈我何？这只是成功路上的一次阴雨啊！而胡杨却挺胸抬头地去面对生与死的抉择，胡杨感动了我，教育了我，我明白坚毅是成功路上的航船，只有靠它，我们才能发现成功的曙光。
“活而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年。”
这就是胡杨三千年的精神，没有玫瑰的娇嫩，没有黄菊的妖娆，没有垂柳的挺拔，却拥有坚毅的品质，顽强的精神，这些使它高伫于生命之林。此时，我心已被胡杨的精神再次深深感动。俯身，微笑着拾起试卷，面对着灿烂的霞光，用胡杨之精魂拥抱明天。 云，不再阴，胡杨之气长久存;我，心无殇，胡杨之魂住我心。
名师点评
作者以细腻笔触，描写了胡杨在面对朔风时的顽强表现，生动传神地再现了被胡杨感动的情境，然后挖掘出失败的原因，卒章显志，揭示文章主题。
佳作工坊
感动于优美的文字
一考生
也许，你看惯了枯燥乏味的数据，厌倦了色彩缤纷的荧屏，那你是否有过这样的时刻，抛开一切浮世的干扰，沉浸于翰墨飘香的书卷之中，欣赏那诉说着中华文化的优美文字，享受着文字带给你心灵的感动。
是那优美的文字，引领我欣赏那诗词歌赋中的悠悠古韵。春日里，感受“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的清新;夏日里，欣赏“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的唯美;秋日里，描摹“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的绚烂;冬日里，品味“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的宁静……
那些缓缓滑过心头的文字，无论清新唯美还是绚烂宁静，都令人诗意满怀，感动在心底漫开的瞬间，心灵深处溢满了诗词歌赋的悠悠古韵。
是那优美的文字，引领我感知文学大师的傲岸情怀。《饮酒》中，与陶渊明一起享受“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然恬淡;《陋室铭》中，与刘禹锡一同调素琴阅金经，感知“斯是陋室，惟吾德馨”的超凡脱俗;《记承天寺夜游》中，与苏东坡相与步于中庭，慨叹“但少闲人如吾两人者耳”的知音情怀……
那些缓缓滑过心头的文字，无论怡然恬淡还是超凡脱俗，都是知音的情怀，感动在心底的瞬间，心灵深处溢满了文学大师的傲岸情怀。
是那优美的文字，引领我在经典名著中提升语文素养。读《论语》，孔子教我学会了“三人行必有我师”的虚心;阅《鱼我所欲也》，孟子让我记住了“舍生取义”的抉择;品《繁星春水》，冰心让我懂得了“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了”的哲理……
那些缓缓滑过心头的文字，都是人生的哲理，感动在心底的瞬间，心灵深处溢满了经典的深刻哲理。
这优美的文字，生于墨香，传于经典。凝聚着中华优秀传统文化的精华，滋养着中华民族的文化和传统，已深深融入每个炎黄子孙的精神基因中，成为中华民族独特的精神标识。
敬畏在感动之中，我收获了无数的精神营养，收获了内心的丰盈。
名师点评
作者从诗词歌赋的悠悠古韵到文学大师的傲岸情怀，再到经典名著中的提升，分别阐述了优美文字带来的感动，字里行间饱含着对中华汉字的敬畏之情。結尾处感受认知上升到民族精神，使文章主旨升华。
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翻开日记本，一片红枫叶悄然滑落。 我弯腰拾起，这曾是同桌送给我的一份小礼物。读着“愿你如一片红叶”的赠言，心头涌起一阵感动，倘若没有她对我的鼓励，我不可能走出月考失败的阴影。从此，这片红叶伴着我前行，这份感动永远留在我的心中。（摘自习作《那一片红叶》）
寒冷笼罩着整个城市，我那冻得通红的双手，僵硬得不能动弹。母亲用她温暖的大手轻轻揉搓着我的小手，然后捂在她的胸口。我望着慈爱的母亲，一阵暖流涌上心头，想起曾经对她的误解，惭愧的泪裹挟着叛逆的浊念从脸颊滑落，留在心底的是真诚的感动。（摘自习作《惭愧的泪》）
生活中，我们常常会被感动：亲情的温暖、自然的风光、启人心扉的文字、触动心弦的场景……感动不只是心灵上的共鸣，而是一种滋养品质的精神营养。
请以“心灵深处的感动”为话题，自拟题目，写一篇文章。
名师金手指
仔细审题，我们会发现这一话题看似简单，有着无限宽泛的外延，但一句“感动不只是心灵上的共鸣，而是一种滋养品质的精神营养”提示，就已将立意进行了必要限制，应从感动内容写起，必须挖掘出感动对滋养品质的深刻作用，才是本次作文的立意所在。
打开记忆的闸门，回味曾经的感动，沉浸在细腻的情感滋润中，孜孜不倦的求知路上，有挑灯夜战时母亲为你端来一杯带着温情的奶茶，遇到迷茫时老师与你倾心长谈为你拨开了迷雾;陷入困境的瞬间陌生人向你伸出了援手……回眸在如诗如画的自然景观中，爬山虎永远向上的攀爬让你懂得了执着的作用，折翅的蝴蝶重新飞起来告诉你顽强的作用，快乐向前奔跑的小溪使你明白了追求的意义……陶醉在经典美文的意境里，陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”让你理解了淡然，李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”让你读懂了乐观，范仲淹的“不以物喜不以己悲”让你理解了豁达……还有那羔羊跪乳、乌鸦反哺的动人场景。其实，感动既可是凡人小事，也可是英雄壮举，亦或是大自然的鬼斧神工、造化奇观，生活中处处涌动着令人感动的事情，只有善于用心捕捉，就能找到写作的切入点。关键在于筛选出与众不同的素材，挖掘深邃的立意。
本文可写成叙事抒情的记叙文，应以记叙描写为主，详写感动的具体内容，注重运用各种描写与修辞手法，让感动点成为文章的亮点，将感情融入叙事之中，然后引发必要的抒情或议论。写成叙事散文，应该把握形散神不散的特点，可一线串珠，也可点面结合，最后的卒章显志、点睛之笔很重要。也可写成议论性的文体，选择典型论据来阐述感动对人生成长的重要作用。
佳作工坊
最难忘的记忆
一考生
紧张的期中考试即将来到，日子如流水般匆匆走过。这种日子，总是那么平淡无奇。但也就是这最平淡的日子，会给人最难忘的回忆，最难忘的记忆中饱含着心灵深处的感动。
我坐在桌前，仔细听着听写生字的成绩，突然耳中传入一个声音——“8号全对”！接着就是语文老师低沉的声音：“全对的同学可以走了，放学。”我便把书本一推，跑出了班级。中午吃饭时，一边天南地北地侃，一边同情被困牢笼的同学。可是，当我重返教室时，我惊呆了，一股酸楚的滋味涌进鼻梁。
只见我们的语文老师坐在讲台前，批改着上次的作文，不时地叹几口气。她瘦弱的身体那样单薄，眼神又是那样专注，不时地稍抬下头，目光透过老花镜扫描着班级补考的同学。这些足以证明当我饱餐之后回到班级时，老师绝对没有吃饭！老师年纪很大了，这怎么行呢？我明显感到一股热流从我胸中翻涌，我吓了一跳，急忙掩住眼睛，怕被同学们发现。
我心中十分难受，认为自己刚刚放学时的雀跃太过，显然是不尊敬老师。
同学“小胖”已经下楼买了牛奶面包，一样样摆到老师桌前，轻轻地说：“老师，你吃吧。”
我想离近些，便假装擦黑板蹭到讲台前，听到了低沉的语气，“我气都气饱了，吃什么饭啊！”语言好似很冷，却让我的眼前再次罩上水雾。我把头埋在胸前，泪水无声地流到脸上，口中也苦味十足。我低头一看，擦黑板的抹布掉在地上，我的手紧握着。
语文老师这样敬业，不考出一个好成绩，怎么回报恩师的爱？也许这件事并不惊天动地，但足以让我感动得泪如泉涌，忍也忍不住。从那天之后，每当我想要偷懒时，眼前总浮现出语文老师坐在讲台前的情景，那是一种永远的激励。
此后，平淡的日子不再平淡，只因充满老师关爱的日子，便是我最难忘的日子。
名师点评
一件很平常的小事，却让作者的心灵受到了深深的触动，感动之情涌上心头，可见作者对于生活的观察之细。而文中细腻的描写，刻画了一位敬业的老师，特别是心理描写，则把感动的原因揭示得淋漓尽致，可见作者写作功底之深。
佳作工坊
胡杨之魂住我心
一考生
坚毅，是一种气概;怯懦，只是一种失败。
胡杨，坚毅的化身;顽强，才会收获成功。
——题记
阴云，朔风。我靠于阴暗的角落，红叉的试卷，在眼际不断地掠过，“啪”，试卷伏在地上倾述着凄凉，我却摔不去一身的疲惫与惆怅。
默然，在屋内踱步，倏地，窗外的朔风掠过耳际，将我的目光带向那张照片的意境之中……
那是一棵胡杨，朔风不住地向胡杨发出死亡的邀请，胡杨的绿叶早已在威慑下泛黄，仅存的枝干不停地摇曳，挣扎出坚毅的品质，挣扎出反抗的决心，朔风的残暴，枝干也在“啪啪”地折斷声中逝去，但胡杨的坚毅似一种神力，坚如磐石地附着在胡杨的体内。闭眼，一个勇敢的战士便伫立在跟前，在铁蹄的践踏，战马的嘶吼中，昂起钢铁的头颅，抒写着坚韧的史诗，一睁眼，朔风又在胡杨的躯干上镌刻了几道残酷的印迹，但胡杨依旧伫立，风暴臣服于这坚毅的化身，渐渐消失了。拿出手机，拍下一张我与胡杨的合影……
瞬间顿悟，我原来如此的怯懦，一次考试的失利又奈我何？这只是成功路上的一次阴雨啊！而胡杨却挺胸抬头地去面对生与死的抉择，胡杨感动了我，教育了我，我明白坚毅是成功路上的航船，只有靠它，我们才能发现成功的曙光。
“活而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年。”
这就是胡杨三千年的精神，没有玫瑰的娇嫩，没有黄菊的妖娆，没有垂柳的挺拔，却拥有坚毅的品质，顽强的精神，这些使它高伫于生命之林。此时，我心已被胡杨的精神再次深深感动。俯身，微笑着拾起试卷，面对着灿烂的霞光，用胡杨之精魂拥抱明天。 云，不再阴，胡杨之气长久存;我，心无殇，胡杨之魂住我心。
名师点评
作者以细腻笔触，描写了胡杨在面对朔风时的顽强表现，生动传神地再现了被胡杨感动的情境，然后挖掘出失败的原因，卒章显志，揭示文章主题。
佳作工坊
感动于优美的文字
一考生
也许，你看惯了枯燥乏味的数据，厌倦了色彩缤纷的荧屏，那你是否有过这样的时刻，抛开一切浮世的干扰，沉浸于翰墨飘香的书卷之中，欣赏那诉说着中华文化的优美文字，享受着文字带给你心灵的感动。
是那优美的文字，引领我欣赏那诗词歌赋中的悠悠古韵。春日里，感受“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的清新;夏日里，欣赏“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的唯美;秋日里，描摹“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的绚烂;冬日里，品味“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的宁静……
那些缓缓滑过心头的文字，无论清新唯美还是绚烂宁静，都令人诗意满怀，感动在心底漫开的瞬间，心灵深处溢满了诗词歌赋的悠悠古韵。
是那优美的文字，引领我感知文学大师的傲岸情怀。《饮酒》中，与陶渊明一起享受“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然恬淡;《陋室铭》中，与刘禹锡一同调素琴阅金经，感知“斯是陋室，惟吾德馨”的超凡脱俗;《记承天寺夜游》中，与苏东坡相与步于中庭，慨叹“但少闲人如吾两人者耳”的知音情怀……
那些缓缓滑过心头的文字，无论怡然恬淡还是超凡脱俗，都是知音的情怀，感动在心底的瞬间，心灵深处溢满了文学大师的傲岸情怀。
是那优美的文字，引领我在经典名著中提升语文素养。读《论语》，孔子教我学会了“三人行必有我师”的虚心;阅《鱼我所欲也》，孟子让我记住了“舍生取义”的抉择;品《繁星春水》，冰心让我懂得了“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了”的哲理……
那些缓缓滑过心头的文字，都是人生的哲理，感动在心底的瞬间，心灵深处溢满了经典的深刻哲理。
这优美的文字，生于墨香，传于经典。凝聚着中华优秀传统文化的精华，滋养着中华民族的文化和传统，已深深融入每个炎黄子孙的精神基因中，成为中华民族独特的精神标识。
敬畏在感动之中，我收获了无数的精神营养，收获了内心的丰盈。
名师点评
作者从诗词歌赋的悠悠古韵到文学大师的傲岸情怀，再到经典名著中的提升，分别阐述了优美文字带来的感动，字里行间饱含着对中华汉字的敬畏之情。結尾处感受认知上升到民族精神，使文章主旨升华。
素材链接
翻开日记本，一片红枫叶悄然滑落。 我弯腰拾起，这曾是同桌送给我的一份小礼物。读着“愿你如一片红叶”的赠言，心头涌起一阵感动，倘若没有她对我的鼓励，我不可能走出月考失败的阴影。从此，这片红叶伴着我前行，这份感动永远留在我的心中。（摘自习作《那一片红叶》）
寒冷笼罩着整个城市，我那冻得通红的双手，僵硬得不能动弹。母亲用她温暖的大手轻轻揉搓着我的小手，然后捂在她的胸口。我望着慈爱的母亲，一阵暖流涌上心头，想起曾经对她的误解，惭愧的泪裹挟着叛逆的浊念从脸颊滑落，留在心底的是真诚的感动。（摘自习作《惭愧的泪》）