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学生到了初中阶段,英语成绩两极分化明显,学困生逐渐增多。这是让英语老师在课堂教学中最感头痛的事。教师如不及时加以引导,就会使这样的学生日趋增多,从而导致班风转坏,教学质量下降。
初中英语学困生转化策略
【摘 要】
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学生到了初中阶段,英语成绩两极分化明显,学困生逐渐增多。这是让英语老师在课堂教学中最感头痛的事。教师如不及时加以引导,就会使这样的学生日趋增多,从而导致班风转坏,教
【机 构】
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江苏省新沂市马陵山中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2015年22期
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