【摘 要】
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近年来，由于国际上优秀绘本的引入，绘本教学出现越来越热的趋势。绘本已成为幼儿园课程的一个常用载体，被广泛应用于教师的教育教学。基于此，本刊对绘本教学做了网络问卷和随机采
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近年来，由于国际上优秀绘本的引入，绘本教学出现越来越热的趋势。绘本已成为幼儿园课程的一个常用载体，被广泛应用于教师的教育教学。基于此，本刊对绘本教学做了网络问卷和随机采访，调查结果显示，仍有近50%的幼儿教师对于绘本阅读有着迷惑或不解，主要体现为无法像儿童一样读懂绘本，找不出绘本的关键价值，不知道如何去设计一堂有意思的绘本课，课程设计单一，内容缺乏创意，没有整合的课程观等问题。
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