北京十一中学校长李希贵说，自己做过一个调查，让中学生列出自己最喜爱的十个地方。非常遗憾，没有人喜欢学校；我还让孩子们列出学校里最喜欢的十个地方和十项活动，又让我非常遗憾，没有人喜欢课堂和教室。（详见《齐鲁日报》2009.3.94）
　　北京，中国的首都，全国的政治、经济、文化中心，无论是其教育设施还是师资力量，在全国都应该是最为先进最为雄厚的，但中学生的厌学情况尚且如此严重。那么相对教育措施落后，教育投入不足的农村中小学来说，学生厌学辍学的情况更是令人担忧。有人做过跟踪统计，农村中学学生因厌学进而辍学的比例为：初一11.8%；初二15.1%；初三21.3%与之相佐证的是中山大学校长黄达人的一次讲话：中山大学农村来的孩子不足30%，那么学生厌学以至辍学的深层原因是什么呢？
　　一、社会环境。
　　1、精神污染。随着改革开放的逐步深入，西方自由主义思想、拜金主义思想、享乐主义思想也日渐渗透；形形色色的不良诱惑、不良现象，尤其是黄赌毒等众多不健康的东西，像幽灵般的侵蚀着纯洁的心灵，使其丢失意志，导致厌学。电视节目中的拥抱、接吻、丰裸、丰胸广告；黄色光盘、黄色书刊、黄色视频；江湖游医、不法药店的野广告肆意宣传性知识、性内容等等深刻的毒害着未成年人的心灵。由于中小学学生大多为未成年人，他们正处于青春萌幼期，对性的认识好奇、无知、猜忌、盲目。一旦受到引诱，便急于尝试。于是出现了早熟、早恋，恋爱激情日浓，学习兴趣骤降，厌学也就相伴而生。
　　2、网络，网络是把双刃剑，他可以帮助未成年人学习知识，获取信息，增长才干，但网络上的恶丑的东西，引诱人们陷入泥潭的内容比比比皆是。中小学生自制力不强，身心健康不成熟，无孔不入的色情、淫秽、暴力、吸毒等违法犯罪内容极易摧毁广大青少年的心理防线。长时间浏览类似的不健康内容，最终会导致中小学生迷恋网吧而不能自拔，厌学逃学也就在所难免。
　　3、就业压力大，本人长期从事基层教育教学工作。25年前，任何一位教师只要本着公平、公正的心态对学生进行多磨严厉的批评和教育，学生都能真心接受，而且家长也积极配合，心存感激。因为那个时候，国家对大中专毕业生实行包分配的政策。学生一旦考入大中专院校时有鱼跃龙门、光宗耀祖之感，所以学生厌学辍学现象十分罕见，甚至还托关系走后门进校学习。如今，我国社会转型成功，用人用工制度发生了巨大变化，加上高校扩招，大学生比比皆是，大学毕业即失业已成为一个不争的事实。全国政协委员蔡继明讲：“仅有36%的大学生能找到工作，农民家庭及其子女更是茫然。他们不知道公开、公平、公正的招考招聘能给他们带来多少公平公正。”其次是农民的“降温”。每个农民都有自己的小九九——虽然九年义务教育免除了部分学杂费和书费，但高中花费至少在两万左右，大学四年花费也在四万以上，二者相加近七万元。大学生毕业后找工作仍需花钱，能否找到工作还是一个未知数。尤其贫民家庭，更是未战先怯。因为他们身为平民百姓，经济收入普遍不高，又没有显赫的家庭背景和值得炫耀的人脉，找到一个理想的工作，简直就是奢望，更何况高中三年，大学五年的时间！外出打工还能真不少钱呢！所以家长们也不象从前那样支持孩子上学了，家长的“降温”是中小学生辍学的因素之一！
　　二、教育环境。
　　1、家庭教育。父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行都直接后间接地对孩子起着潜移默化的作用，家长非科学的教育方式不理性的生活观念都能导致孩子辍学！①溺爱，溺爱往往导致孩子的性格偏执，过激，唯我独尊，缺乏公平公正心理。校内的公平公正与家庭的偏爱产生一种失衡，导致孩子厌学；②父母离异。父母离异使孩子心理荒漠化，这种荒漠化的拯救措施除父子（女），母子（女）亲情外，其它亲情均不奏效。孩子一旦感受不到家庭的和谐与温馨。厌学情况自然会出现。③大捧政策。有些家长心气太高时时事之处之都想着自己的孩子高人一筹，有的甚至把自己为实现的理想通过孩子来实现，因而要求也就越发严格，成绩稍有下滑，做事情稍有不周，不分青红皂白不查事情原委动则打骂，愤加指责，给孩子造成无形的精神压力导致孩子厌学.
　　2、自我教育。①认识事情偏差无欠缺。中小学生大多为未成年人，认识不到社会和时代的发展需要，对学习的重要性和必要性估计不到学习动力无从起；②意志薄弱放任自流。学海无涯苦作舟，有些同学一想到学习的枯燥，单调，乏味。厌学之情便油然而生。若受到不良因素的诱惑毒害。意志薄弱自我约束力差的同学往往选择弃学而去。
　　3、学校教育。有些学校和执行国家教育方针改革方面打折扣、打擦边球。具体表现为：片面追求升学率；以成绩优劣评定师生；忽视身心，重才轻法。有些教师的教育教学用的不当，师生互动因失和谐介迁怒于学生，甚至用过激语言刺伤学生自尊心。这都会导致孩子厌学甚至产生师生对立。