如何引导学生主动学习

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我校初中数学学科开展“导学讲评式教学”已多年,大多数教师能做到把课堂上更多时间和空间还给了学生,学生逐渐认识并做到“我是学习的主人”.在这样的教学形势下,笔者结合学生实际和自己的教学特点,摸索并形成了讲解激趣、阅读思考、交流讨论、练习检测、反馈矫正的主动学习课堂教学模式,在此作抛砖引玉.一、讲解激趣讲解,是在学生充分预习的基础上,提纲挈领地概括和精辟点拨,又耐心细致地为学生解题释疑.讲解,要切合学生实际,讲究直 Our school’s junior middle school mathematics discipline has launched “Guidance in Teaching and Evaluation” for many years. Most teachers can do more to give students more time and space in the class. Students gradually realize that "I am the master of learning. In this kind of teaching situation, the author combines the actual situation of the students and their own teaching characteristics, explores and develops active learning classroom teaching modes that explain excitement, reading thinking, communication and discussion, practice testing, and feedback correction. 1. Explaining the excitements of excitement is based on students’ full preparations, based on outlines and ingenuity, and patient and meticulous interpretation of questions for students. Explaining that students should be realistic and straightforward
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