一、教学思考rn“实验:探究碰撞中的不变量”是人教版高中物理选修3-5第十六章《动量守恒定律》第一节的内容.本节教材沿着物理学的发展历程,基于探究碰撞中“不变量”的实验,得出碰撞前后质量和速度的乘积保持不变,从而发现质量和速度的乘积是一个特殊的量——动量.这符合人类的认知逻辑,能够让学生清晰地认识动量的来龙去脉和在碰撞过程中具有的重要特性——守恒.教材中蕴含着丰富的培育学生物理核心素养的内容,包括:形成物理观念,即相互作用观和守恒观——动量守恒和能量守恒;培养科学探究意识,即通过对碰撞过程的实验探究,亲历科学探究过程,学会对探究的过程和结果进行交流、评估和反思;培养科学思维能力,即根据实际情境,建立弹性碰撞和非弹性碰撞模型,利用“实验事实+逻辑推理”的科学方法分析处理问题,得出碰撞中存在“不变量”的结论;树立科学态度与责任感,养成严谨认真、实事求是和持之以恒的探索精神以及独立思考、敢于质疑和善于反思的创新精神.