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[摘要] 阅读教学是有章可循的。如果违背阅读规律,则会在“入文”及“出文”中出现“浅阅读”、“自由阅读”等偏失,使阅读教学误入歧途,严重影响语文教学的效果。
[关键词] 入文 出文 偏失
语文新课标关于文本阅读的“读者中心”说,推翻了课文在阅读教学中至高无上的地位,认定“解文”不是教学的唯一任务,“重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”;为了提高阅读质量,必须拓展阅读思维空间。在走进文本之后,还要走出文本,知人论世,运思及物,完成阅读的表达、借鉴、迁移和创造。
关于阅读,《礼记
[关键词] 入文 出文 偏失
语文新课标关于文本阅读的“读者中心”说,推翻了课文在阅读教学中至高无上的地位,认定“解文”不是教学的唯一任务,“重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”;为了提高阅读质量,必须拓展阅读思维空间。在走进文本之后,还要走出文本,知人论世,运思及物,完成阅读的表达、借鉴、迁移和创造。
关于阅读,《礼记