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试谈“对应思想”在阅读教学中的应用江苏省泰兴市新市中心小学黄桂林“对应”是人的思维对两个集合问题的联系的把握，对应思维的建立是人的认识能力的重要表现。实践证明，将对应思想用于阅读教学，充分挖掘和运用课文中的诸多对应关系，可以有效地启发思维．开发智力，...
试谈“对应思想”在阅读教学中的应用
【摘 要】
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试谈“对应思想”在阅读教学中的应用江苏省泰兴市新市中心小学黄桂林“对应”是人的思维对两个集合问题的联系的把握，对应思维的建立是人的认识能力的重要表现。实践证明，将对
【机 构】
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江苏省泰兴市新市中心小学
【出 处】
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吉林教育科学
【发表日期】
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1995年4期
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