月亮，是中国古老文化的一个独特载体，承载着人类对于美好事物的希冀与幻想。最近，东台市时堰镇小学五（3）班的同学们在学习了赵丽宏的《望月》后，被作者眼中那一轮宁静美丽的月亮深深地吸引，更是深深地折服于“小外甥”那天马行空的想象力。
　　课堂内的思想碰撞：
　　鲁老师：请同学们闭上双眼，边听老师朗读边在脑海中重现月光照耀江面的美丽，说说你此时的感受。
　　朱怡光：月光照耀在江面上是很安静的，但江水却在流动，一动一静，这幅画面就显得很有生机。
　　武羽婕：天上的月亮很安详，但月光却很调皮，它像一个神奇的剪刀手，把芦荡、树林和山峰的影子任意裁剪，最后还给它们镀上了银色的花边。
　　鲁老师：是的，作者眼中的江上明月宁静而又生动，那么小外甥眼中的月亮又带给你们怎样的惊喜呢？
　　赵逸鑫：作者的小外甥想象力真丰富，竟然能根据月亮形态的变化编出一个童话故事。
　　武宇航：作者的小外甥天真可爱，他幻想中的月亮也是纯真烂漫的，就像个孩子一样。
　　鲁老师：是啊，在小外甥眼里，月亮就像他的好朋友，也拥有喜怒哀乐！
　　
　　片段赏析1：
　　读了课文的第二自然段，我不禁闭上双眼，在脑海中重现作者笔下的那幅画面，此时此刻，我似乎变成了那个坐在甲板上的人。
　　抬头仰望那轮宁静的明月，再顺着月光往下凝望江面，江水在月光下缓缓流动，我的目光也慢慢扩散开来，遥望整个江面。我忽然注意到月光似乎拥有神奇的魔力，先是“撒豆成兵”般地将江水切割成一块块闪亮的光斑，又将江两岸芦荡、树林和山峰的黑色倒影随意剪裁，覆盖在江面上，最后还得意地给它们镶上银色的花边。你看，它多调皮，多可爱啊!
　　我猜想，如果此刻江面幻化成一座巨大的钢琴，它一定也能掀起银色的裙摆，踩着轻快的步子弹奏一曲呢！
　　(吴洋)
　　点评：这位同学按照文中作者的观察路线重新勾勒画面，通过对“光斑” “黑色剪影”的个性解读，赋予月光更强的生命力，相信他眼中的月亮更是独一无二的!
　　片段赏析2：
　　亲爱的朋友，在你看来，月亮像什么呢？圆圆的玉盘，还是弯弯的小船？哈哈，你们今天可算是遇到“想象力大王”了！不过不是我，而是他！
　　他是一个聪明好学、爱幻想的小男孩。他竟然把月亮比作天的眼睛！不可思议吧？不仅如此，他还根据月亮一个月当中的形态变化编出了神奇的童话故事呢，主角当然是月亮啦！不过这可是一个和你我一样有好奇心的月亮呢！
　　如果你想认识这个天马行空的小男孩，想知道他的童话故事，那就赶快去读一读《望月》这篇课文吧！悄悄告诉你，那篇童话故事换一种方式读，还是一首动人的诗歌呢！
　　（赵娜）
　　点评：小作者以轻快明朗的行笔介绍了一个天马行空的“想象力大王”，在介绍童话故事的同时又留下悬念，吸引我们去一睹这个小男孩的风采！
　　（责任编辑杨力）