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本文认为学术英语写作是进行“学术圈”交际所必须的一种以学术英语为中介的认知能力建构过程,按照认知学徒制教学模式的示范、指导、搭建脚手架、清晰表达、反思和探索等教学方法为主线设计了学术英语写作教学过程,建立互联网＋的混合教学模式,不仅可以提高课程教学效率,还可以为学术英语写作研究的探索新的路径。
认知学徒制指导下的学术英语写作教学设计研究
【摘 要】
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本文认为学术英语写作是进行“学术圈”交际所必须的一种以学术英语为中介的认知能力建构过程,按照认知学徒制教学模式的示范、指导、搭建脚手架、清晰表达、反思和探索等教
【机 构】
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广州商学院外国语学院
【出 处】
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江苏外语教学研究
【发表日期】
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2017年3期
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