泮托拉唑粉针治疗消化性溃疡出血的疗效观察

来源 :中国医院药学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yanjiajian7758
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:评价泮托拉唑(韦迪粉针)对消化性溃疡出血的疗效。方法:选择消化性溃疡出血患者46例,随机分为2组,韦迪治疗组24例,奥美拉唑对照组22例,分别用韦迪或奥美拉唑40mg溶于100mL生理盐水静脉滴注,bid,疗程5d。观察出血情况改变。结果:治疗组与对照组的显效率分别为75%与63.64%,有效率分别为20.83%与31.82%,总有效率分别为95.83%与95.45%,2组总有效率比较差异无显著性(P>0.05)。结论:韦迪是治疗消化性溃疡出血安全、有效的药物。 PURPOSE: To evaluate the efficacy of pantoprazole (Vedi powder) in the treatment of peptic ulcer bleeding. Methods: Forty-six patients with peptic ulcer bleeding were randomly divided into two groups, 24 in Weidei treatment group and 22 in omeprazole control group. The patients were treated with 40 mg dipezil or omeprazole in 100 mL normal saline intravenously Note, bid, treatment 5d. Observed bleeding changes. Results: The effective rates of the treatment group and the control group were 75% and 63.64% respectively, the effective rates were 20.83% and 31.82%, the total effective rates were 95.83% and 95.45% respectively. There was no significant difference in the total effective rate between the two groups P> 0.05). Conclusion: Vedi is a safe and effective drug for the treatment of peptic ulcer bleeding.
其他文献
美国陆军坦克-机动车辆与军械司令部武器研究、发展与工程中心认为,电热化学炮及其配套弹药预计于2003年4月将用在未来战斗系统上。有关电热化学(ETC)推进技术的重点是研制
新课程的理念要求我们更新观念,更新知识,转变角色,改变课程过于注重知识传授的倾向,让学生学会学习,学会合作,倡导学生主动参与,在教学中尊重学生,凸显学生的主体地位。本文
王志夫(校长)浙江省优秀教师、浙江省“5522”名师培养对象、绍兴市德育先进工作者元旦期间,位于浙江省绍兴城东的绍兴市高级中学校门口的电子屏幕上,滚动着一则喜报:“我校
中学物理课程是一门以实验为基础的课程,实验教学法始终贯穿整个中学物理课堂,这样的教学模式到底有和价值与功能呢?它不仅仅提高学生学习兴趣,还可以激发学生内在的求知欲、
校园:学生最熟悉的情感家园校园的一草一木,无不荡漾着青春的活力,留下一串串欢声笑语。五彩的色调,灿烂的笑脸,明媚的阳光,俯仰生姿的树木,都是一幅幅绝美的画面。亲近校园,
随着科学技术的进步和发展,科学技术的作用日益得到重视。生物作用一门和科技紧密联系的学科,学好生物十分重要。在初中生物教学中,教师要通过多种途径实现生物教学的有效性
丰富学生的学习方式,改进学生学习方法,使学生学会学习,为终身学习和终身发展打下良好的基础,是数学课程的基本理念。新课标也提出有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记
一、活动时间:2013年5月起二、活动内容:1、5月和8月先后开通荣电礼业和荣事达小家电微信公众平台,通过每天推送产品信息、企业动态、品牌咨询等,作为二维码营销的辅助手段。
据罗克韦尔公司声称,最近在埃格林空军基地,该公司导弹系统分部成功地发射了首枚采用改进的红外成像导引头的AGM-130精确制导导弹。该导弹从一架距目标26km在710m高度上飞行
摘要:在高中数学教学中运用信息技术是现代教育发展的新方向,它能有效提高课堂教学的质量,同时引导学生更好地成长与发展。本文就如何利用信息技术构建更有效的高中数学课堂进行了探讨。  关键词:信息技术 高中数学教学  在传统的高中数学教学中,教师能够使用的教学工具较少,教学资源也相对缺乏。这极大限制了教师的发挥,导致高中数学课堂缺乏生动性与趣味性,造成课堂教学成效低。  在新时代背景下,许多教师已经开