【摘 要】
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从已有研究基础出发,理解金课“和”水课“的含义,学习已有文献中关于”金课“建设的一些思路.金课建设,首先需要教师更新教学理念,对课程有清楚的分析,遵循”金课"设计原则,
【机 构】
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江苏食品药品职业技术学院 淮安223005
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从已有研究基础出发,理解金课“和”水课“的含义,学习已有文献中关于”金课“建设的一些思路.金课建设,首先需要教师更新教学理念,对课程有清楚的分析,遵循”金课"设计原则,基于《数字图像处理》金课开发包括学习资源的设计,学习活动的设计,学习评价的设计.实施过程中,注重学生的主体性.经过一轮的教学实施,效果反馈表明,教学取得了很好的效果,构建的金课对学生创新能力的培养起着积极作用.
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