【摘 要】
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1.建立良好教学氛围,培养学生自主意识。如我在设计《角的平分线的性质定理》一课时,先让学生自己动手画一个任意角,再用尺规做该角的平分线,在平分线上任取三个点,分别画出
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1.建立良好教学氛围,培养学生自主意识。如我在设计《角的平分线的性质定理》一课时,先让学生自己动手画一个任意角,再用尺规做该角的平分线,在平分线上任取三个点,分别画出三点到角的两边的
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