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教师的职业高原期现象与学校管理不当息息相关。1.学校管理功利化。很多校长只盯“分数”,对教师的教学方式方法、业务学习不闻不问,致使教师采取猛灌狠练,题海战术。我曾见一位六年级的语文教师,开学两星期就把课文讲完了,剩下的时间就是不停地做练习和测验。学校管理的功利化使教师失去了教研热情,一味机械教学,教师自然深陷于职业高原期的泥潭。