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C语言是大学理工类必修的计算机语言类课程，也是一门实践性很强的课程，针对目前很多学生虽然掌握了C语言的语法规则，但由于缺少计算机思维的训练，仍无法利用C语言来解决一些实际问题的现状，提出一种基于计算思维的C语言教学方法。通过设计案例，详细阐述了基于计算思维的C语言教学具体过程。
基于计算思维的C语言教学案例设计
【摘 要】
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C语言是大学理工类必修的计算机语言类课程，也是一门实践性很强的课程，针对目前很多学生虽然掌握了C语言的语法规则，但由于缺少计算机思维的训练，仍无法利用C语言来解决一些实际
【机 构】
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衡阳师范学院计算机科学系
【出 处】
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当代教育理论与实践
【发表日期】
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2014年3期
【基金项目】
：
2012年湖南省普通高等学校教学改革研究项目（338）,衡阳师范学院教学改革研究项目（JY201105）,2013年湖南省普通高等学校教学改革研究项目（333）
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