教学十几年,针对学院体系里的中国画专业的教与学,以及教学过程中不断出现的问题,我进行了相对深入的思考,并以写生和创作为主线,做了简单的梳理.这种关于教学实践的思考,没有正确答案作为参照系,所以,是我个人化的甚至可能是偏狭的思考,呈现出来的目的,仅仅作为一个探讨问题的索引,不含任何对与错的价值判断一个称职的教师,必须要尽量做到对学生作品评判客观,最忌讳的便是一家之言、主观武断的品评.这与个人创作中所倡导的主观性正好是相反的.我们强调每个学生的主观创造力,强调学生间的差异性,就要求我们做足够功课,来拓宽视域,以海纳百川之胸怀而容百家之言,如此,无论是于己于学生,都该是一大幸事我个人认为,大多美院的教学体系,本身就是个搅不清理还乱的悖论.原本个性分明的大一学生,到大学毕业,却变得个性趋同起来.而艺术的真谛不就是强调个体的创造性,也就是原创性的吗?那如果让原本分明的个性恣意生长,又要学院何用?窃以为:教师者,修枝打权之园丁也,以身示范之楷模也.不是说教,而是影响;不是给予答案,而是给予问题;不是把学生教明白了,而是把学生教得会置疑了.如此,美院的教学体系该会逐渐完善起来的吧.