论文部分内容阅读
教育戏剧运用于培智生活语文课堂教学,对培智课堂的教学改革产生了非常重要的影响。教育戏剧能拓宽培智语文教学的思路和视野,提升教学效果,为培智语文课堂的教学提供了新的路径。
教育戏剧在培智生活语文课堂上的运用研究
【摘 要】
：
教育戏剧运用于培智生活语文课堂教学,对培智课堂的教学改革产生了非常重要的影响。教育戏剧能拓宽培智语文教学的思路和视野,提升教学效果,为培智语文课堂的教学提供了新的路径。
【机 构】
：
重庆市酉阳县特殊教育学校
【出 处】
：
进展：教学与科研
【发表日期】
：
2021年6期
其他文献
党的十八大明确“立德树人”根本任务后,广大教育工作者愈发重视德育工作,各校均在积极推进教学改革。长期以来,体育教育承担着提高学生身体素质、促进学生健康成长的重要责任,现如今也面临着落实“立德树人”这一根本任务。本文以初中体育教学改革为基础,分别从体育德育的培养内容和实践途径两大方面,初步讨论了如何在初中体育教育中贯彻落实“立德树人”根本任务。
写作作为语文学科教学内容的主要构成,亦是语文学科核心素养的重要组成部分,对学生的学习和发展有着极其重要的意义。长久以来,写作也是困扰学生和教师的难点。当前新课程改革正如火如荼地进行,小学语文教学也在积极地响应新课程改革和创新之要求,那么写作必然将被视为重点。纵观以往小学语文写作教学实践,不论是学生还是教师都或多或少地存在问题,这些问题如果不能及时得以处理或者解决,对师生任何一方都是不利的。因此,文章着重对目前小学写作教学策略的优化做了探讨与分析。
简要阐述为什么要在义务教育阶段的初中学校开展社团课程。文章通过笔者所在学校近几年开展的社团活动,观察学生初中三年的纵向变化,真切感受到社团活动在素质教育改革中起到的推动作用。学校的社团活动成为发展素质教育的活动场所,促进了学生德、智、体、美、劳全面发展。但在发展的探索阶段,受学校管理、教师素质、学生个体化差异等多方面因素的影响,也存在一些问题。本文首先陈述社团建设的初期效果,明确社团建设的有效意义;其次对存在的问题进行简要分析,希望本文对我国中学社团建设管理水平的提升有所帮助。
“社会情感学习”项目在我国试点几年来,取得了一些成果,但推广困难,究其根源在于课程本土化开发滞后。加强社会情感学习课程校本化,是解决这一问题的重要方法。小学“社会情感学习”德育课程校本开发有三大路径:在现有德育课程框架下的整合路径、融入学科课程的渗透路径和注重活动的独立路径。
在高中数学教学推进的过程中,教师要起好引导作用,鼓励学生积极开展创新性学习。微课作为一种创新性模式,很好地迎合了高中生求新求异的思维,而且可以让学生利用碎片化时间自主学习、反复观看,加深学生对数学知识的理解。
口语交际教学是小学语文教学的重要组成部分,小学低年级是加强口语交际训练的关键期,而小学生受知识面、家庭教育等因素的影响,具有自身的特殊性。《语文课程标准》对口语交际能力的培养提出新的要求,本文针对新的要求,提出关于小学低年级学生口语交际能力培养的一些建议。
语言文字规范化是增强社会文明素养的重要方法,在平时的沟通交流中,我们使用的语言文字可以体现出一个人的素养水平。因此,需要规范语言文字的使用,避免不合适的情况出现;更需要从小学教育阶段开始,从日常的教学活动入手,加强小学语言文字的规范化教学。本文将从这个角度具体的分析如何加强小学语言文字规范化教学,从思想意识、制度建设、教师自身素质等方面加以分析,为语言文字规范化发展贡献自己的一份力量。
情境教学的本质在于将抽象的知识具体化,高中阶段的生物教学,包含了大量的抽象知识,学生很难在现实生活中直接接触相应的生物知识,会对这些知识产生陌生的感觉,不容易直接进行理解。在新课程改革背景下,教师在开展生物教学的时候,不仅仅要重视生物知识教学,还要在此基础上提升学生的生物核心素养。因此,在高中生物课堂教学中,教师必须借助情境教学这一模式,将学生置于特定的教学情境中,从而更好地开展生物学习。基于此,本文详细分析了情境教学在高中生物教学中的应用策略。
党的十九大报告提出,要全面提高公民道德素质。随着我国经济社会的快速发展,青少年公民意识的培养已势在必行。中学阶段是青少年意识形成的重要阶段,道德与法治课以培养负责任的公民为己任,肩负着公民意识教育的重要使命,公民意识教育的有效落实是每一个道德与法治教师的共同职责。农村初中学生在当前教育培养过程中对于自我公民意识的培育还存在诸多短板亟待从更多维度予以优化培育路径。