【摘 要】
：
2006年颁布的会计准则非常显著的一个特点是在多款具体准则中允许采用公允价值进行计量，但是公允价值如何融入现行会计准则体系，在运用过程中如何获取相关信息以及公允价值的可
论文部分内容阅读
2006年颁布的会计准则非常显著的一个特点是在多款具体准则中允许采用公允价值进行计量，但是公允价值如何融入现行会计准则体系，在运用过程中如何获取相关信息以及公允价值的可靠性等问题，依旧是国内外会计研究的重要课题之一。本文阐述我国当前运用公允价值的原因，归纳公允价值计量运用过程中存在的难点问题，对存在的问题进行深入地剖析，提出如何进一步完善公允价值计量的相应对策。
其他文献
网络条件下的大学生非正式群体具有虚拟性、相似相异性、跨时空性、中心人物的不确定性等7个方 面的新特点,并由此形成一些新的类型,从而引发管理上的不可调控、心理依赖和精
农民宅基地的使用权益不清晰、地方政府参与农民宅基地增值收益分配、宅基地置换后农民生产生活存在诸多问题等等这些农民宅基地在退出过程中遇到的问题,降低了农民住房市场
在全国普及推进教育信息化的呼声下，中小学的信息技术教学得到了长足的发展，但不可否认中小学信息技术的教学效果普遍还不容乐观。由于在信息技术教学中存在地区间差别大、软硬件发展不平衡、师资配备不到位、教材与信息技术发展不同步等种种因素，从而导致不少的学生仍然对信息技术的学习兴趣不高。 资源配备因素对教学效果的影响 1.计算机软硬件配备因素。很多中小学由于资金不足，再加上观念落后没有配备完整的
风险是市场经济的重要特征之一，市场经济条件下会计作为经济管理的重要组成部分，同样也存在着风险。特别是随着市场经济的发展，会计风险的影响也更加明显。本文主要对会计风险成
转型期青年社会化的主体性具体表现为:反权威性、独立性、创新性、文化反哺和内控性;青年社会化主体性不断增强,与青年自身的生理、心理特点、成长的家庭环境特点和转型期社
［摘要］在知识化、信息化时代，随着信息技术的发展及其在教育领域的推广应用，拓展了教育的时空，给教育带来了巨大的挑战。正是这种新型的教学环境，改变了传统教学中师生的角色位置和相互关系，给传统的学习方式带来了巨大的变革，改变了学生学习观念，影响着学生学习内容的呈现方式，扩展了学生学习媒体的界限，为教育的发展提供了一个全新的平台和工具。 ［关键词］信息技术 学习方式 变革 信息技术的运用导致学习
在物质极大丰盛的现代社会，超级市场琳琅满目的商品，让人们在消费物质的同时，还追求一种消费的氛围、消费的品味等，能满足精神上的愉悦、安全、幸福等等。而广告越来越倾向于演绎温情来打动消费者的心，越来越关注消费者的情感需求。就如波德里亚所说:“当代消费者沐浴在关切的阳光中。”[1]许多学者也颇为“欣喜”地感受到当代广告越来越具有“人文关怀”了。然而，这真是人文关怀吗？真正的人文关怀是以人为本，既关注民众
审计委派制是改革内部审计机构设置、完善基层审计机构监督和评价职能的一项重大举措。实行审计委派制,在保障基层审计机构及人员的独立性,提高审计机构对同级组织的经济运行
以计算机为核心的多媒体技术的应用，已成为21世纪初教育的主流。教学手段的现代化是当前实施素质教育、提高课堂效率的一种有效途径。它可以有效地解决教学内容繁多和课时严重不足的矛盾。笔者是从事教育工作的，结合教学实践，深感计算机多媒体在课堂中的重大意义，下面就多媒体在教学中的有效性，谈一谈自身的切实体会： 教师应具有一定的计算机水平，能自己制作一些辅助教学软件 我们的社会正在向着信息化的方向
分析国内外青年工作转型与发展对深圳青年工作的启示,以及加入WTO后深圳青年工作的社会背景、社会形势与社会要求,说明深圳青年工作必须主动改革和创新,才能更好地为社会发展