【摘 要】
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[目的]探讨互动式教学在针灸学课堂理论教学中的教学效果。[方法]选择2003级中西医结合本科学生,按大班随机分为试验组及对照组,试验组主要采用互动式教学,对照组则完全采用
【基金项目】
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2005年广西“十五”规划课题(课题编号:2005C102)
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[目的]探讨互动式教学在针灸学课堂理论教学中的教学效果。[方法]选择2003级中西医结合本科学生,按大班随机分为试验组及对照组,试验组主要采用互动式教学,对照组则完全采用传统的教学模式及多媒体计算机辅助教学方式。[结果]两组学生理论考试成绩比较差异无显著性(P>0.05),实际能力考核成绩比较差异有显著意义(P<0.01),两组学生对两种教学法评价结果比较差异有显著意义(P<0.01或P<0.05)。[结论]互动式教学教学效果良好,能促进教学互动,激发学生学习针灸的兴趣,培养学生团队精神和参与意识,促进师资水平的提高,有利于学生更好理解掌握针灸基础及临床知识,提高学生综合素质及临床思维能力。
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