论文部分内容阅读
小学体育课程具有很多方面的教育价值和育人功能,但是很多小学生却缺乏学习兴趣和参与欲望,无法实现身心素质的协同化发展。对此,小学体育教师需要在快乐体育理念的指导下,积极营造"寓教于乐"的体育教学情境,创设轻松、愉悦的课堂氛围,让学生在体育课堂上可以收获丰富的快乐情感,有效激发学生的体育学习兴趣和热情。