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针对目前高职英语教学的现状，呼吁教师应转变教育教学理念，“以教师为主导，以学生为主体”，把终结性评价与形成性评价结合起来，通过师评、自评与互评等开放性的多元评价策略来提高高职英语教学水平。
高职英语开放性教学评价的探索与实践
【摘 要】
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针对目前高职英语教学的现状，呼吁教师应转变教育教学理念，“以教师为主导，以学生为主体”，把终结性评价与形成性评价结合起来，通过师评、自评与互评等开放性的多元评价策略来提高
【机 构】
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漳州卫生职业学院公共基础部
【出 处】
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漳州职业技术学院学报
【发表日期】
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2011年4期
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