【摘 要】
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目的：探讨跟骨解剖钢板用于跟骨骨折治疗的临床疗效。方法：选择2009年7月-2011年7月来笔者所在医院接受治疗的足外侧入路关节面复位、跟骨解剖钢板内固定32例患者。比较不同骨
【机 构】
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徐州利国医院（原徐州利国铁矿医院）
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目的：探讨跟骨解剖钢板用于跟骨骨折治疗的临床疗效。方法：选择2009年7月-2011年7月来笔者所在医院接受治疗的足外侧入路关节面复位、跟骨解剖钢板内固定32例患者。比较不同骨折类型的疗效以及不同复位质量的疗效，对并发症情况进行分析。结果：32例患者都获得随访，随访时间为9～36个月。参照Maryland评分系统，32例患者中，Ⅱ型优良率90．0％，Ⅲ型优良率75．0％，Ⅳ型优良率66．7％；解剖复位的优良率优于复位一般。没有发生伤口感染以及跟骨外露的患者。并发症发生率为8．6％。结论：应用跟骨解剖钢板治
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【中图分类号】G633.67【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）20-0077-02 信息技术课包括理论教学和上机实践，用理论来指导实践，通过实践又可以更好地理解理论，二者相辅相成的，缺一不可。在以前的教学中，很多老师往往重理论教学，轻实践操作，经常是教师先演示讲授一遍，然后再让学生依葫芦画瓢完成教学任务，自己巡视辅导一下就算完了。其实，在实际教学过程中，学生的学习效果并
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【摘要】在职中学校的英语教学中，如何让学生对英语感兴趣是非常重要的。在这篇文章中，笔者会首先介绍兴趣的重要性与作用，然后分析影响职中学生学习兴趣的因素。最后罗列出培养
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