【摘 要】
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:“数学思想蕴含在数学知识形成、发展和应用的过程中,是数学知识和方法在更高层次上的抽象和概括.”学生应在日常教学中,积极参与教
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:“数学思想蕴含在数学知识形成、发展和应用的过程中,是数学知识和方法在更高层次上的抽象和概括.”学生应在日常教学中,积极参与教学活动过程,独立思考、合作交流,逐步感悟数学思想.转化是小学数学教学中重要的数学思想,就是把要解决的问题转化为另一个较易解决的问题或已经解决的问题,把“新知识”转化为“旧知识”,把“未知”转化为“已知”,把“复杂”转化为“简单”,把“抽象”转化为“具体”,从而探索出解决问题的策略.教学中教师应结合教材和教学情景,渗透转化思想方法,提高学生
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