【摘 要】
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目的:探讨阿什里德培训模式联合PBL在新入职护士规范化培训中的效果评价。方法:将扬州大学附属医院2017年8月-2018年8月新入职护士60例作为研究对象,利用随机数字表法将其随
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目的:探讨阿什里德培训模式联合PBL在新入职护士规范化培训中的效果评价。方法:将扬州大学附属医院2017年8月-2018年8月新入职护士60例作为研究对象,利用随机数字表法将其随机分为对照组和试验组,各30例。两组均采取分段式临床护理能力培训,对照组采用传统讲授法进行培训;试验组在此基础上采用阿什里德培训模式联合PBL教学模式进行培训。培训结束后对两组新入职护士进行护理理论基础知识、护理操作技能考核,并采用问卷星评价中国注册护士核心能力得分。结果:试验组培训后护理理论基础知识、护理操作技能考核成绩均优于对
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