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在教育诉求愈发强烈的当下,人们对于教师在批评时使用的语言与方式似乎有了更多的条框和标准,什么能说,什么不能说,孩子适合什么样的方式,越来越多的教育专家有着自己独特的见解.作为教师的我们觉得批评要真正做起来怎么那么难？孩子真的不需要批评了吗？很多的问题最终都指向:教师应该如何正确批评学生？于是,我们就此问题开展了一次短小而精悍的研究,找到了切实可行的实施批评的原则及策略,以帮助教师合理而巧妙地对学生实施批评教育.