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党的十七届四中全会指出,加强和改进新形势下党的建设是全党的重大政治责任。进一步提高党的领导水平、执政能力,加强党的建设以及提高党员队伍素质总体水平,任务已非常紧迫。[1]研究生的党建工作一直以来是高校研究生教育中的薄弱环节,也是高校学生党建工作中的重点和难点。如何解决研究生党建工作中存在的突出问题,并采取创新措施加以改进,已成为高等院校党建工作者不得不思考的现实问题。
一、当前研究生党建工作存在的突出问题
1.研究生党建制度建设缺乏有效创新,导致研究生党组织凝聚力、战斗力不强。主要表现在以下几个方面:一是研究生群体的突出特点是专业性强、学习研究任务重、实验实习多、科研课题及项目多,而且多数的实习和科研项目都在校外进行。党员参与党建活动的时间少,人员相对比较分散,且这种分散状态持续时间比较长,一般为一两个月甚至半年,其结果往往是导致支部松散,组织生活常常无法正常开展。二是多数研究生都是本科时入党,进入研究生阶段后,个人放松了进一步加强教育的要求,从而导致“入党前拼命干,入党后松一半”的状况出现。由于受专业特点的影响和制约,研究生党支部的支部书记本身理论水平就存在一定的欠缺,加之疏于思想教育和理论引导,过多偏重于单纯地进行组织发展,而忽略了对本组织党员在思想建设、作风建设等方面的教育。其结果使得研究生党员政治理论素养整体上相对不高、党性意识相对不强。三是流动党员管理制度缺乏有效创新,对流动党员疏于管理和教育。而面对以上这些情况,研究生党支部又缺少创新性的措施加以解决。
2.在研究生党建工作与专业学习相结合方面创新不够,导致党建工作与研究生专业学习“两张皮”状况的产生。一是研究生党建工作往往是由辅导员和支部书记“唱主角”,研究生党员“当配角”,其结果往往是“你搞你的党建,我搞我的专业”,两者缺乏相互影响和有效互动。二是研究生对自身的专业知识学习较多,而对政治理论和相关社会科学知识学习相对较少。有些研究生认为专业学习是“主业”,党建工作是“副业”,有些党员很少关心时事政治,甚至个别党员对党在不同历史时期所提出的重大政治理论都讲不清楚。三是在研究生党建工作中没有很好利用和发挥研究生的专业优势和特长,这两方面没有做到相得益彰。
3.研究生党建工作中的各方面培养力量缺乏有效整合。在对研究生的培养过程中,研究生主管领导、导师、辅导员、党支部书记以及教工党员的力量没有得到充分整合和发挥。一是各方面的培养力量各自为政,缺乏有效沟通。主要表现在:研究生主管领导重研究生专业提升、轻研究生思想教育,没有真正做到统筹兼顾,对研究生的党建工作缺乏有效规划和具体指导;很多导师的工作还只停留在对研究生专业知识学习的指导上,个别导师还反对他所带的研究生加入党组织或积极参与党组织生活以及进行社会实践活动,认为这些都是“不务正业”;研究生辅导员多忙于日常的事务性工作,对加强研究生党建的相关工作缺乏具体的管理和引导;受专业特点影响,研究生党支部书记的骨干作用没有得以充分发挥;教工党员在研究生的教育和培养中的“传、帮、带”作用也没有得到有效发挥。二是研究生党建力量没有形成有效的统筹培养模式。应该说,研究生主管领导、导师、辅导员、党支部书记以及教工党员的出发点是一致的,都想把研究生的党建工作做好,但培养过程到底谁起主导作用、谁起辅助作用、培养过程应该如何进行、大家如何统筹兼顾进行有效沟通等问题都没有得到有效解决。
4.对研究生党员的廉洁教育工作缺乏有效手段。很多人认为廉洁教育是对国家公务人员而言的,其实不然,廉洁教育如不从学校抓起、从基层抓起、从平时抓起,就会丧失效果。近期的很多新闻报道都让我们看到许多拥有高学历的党员、领导干部、工程技术人员、企业家都沦为腐败分子,可见对研究生党员的廉洁教育是势在必行的,甚至是紧迫的。然而研究生党支部在平时的组织生活中比较单一地只注重组织发展建设,而对研究生入党后的教育和培训,尤其是对研究生党员的廉洁教育还停留在“会上强调一下,会后传达一下”的常规模式中,缺乏有效的教育方式和手段,往往只流于形式,实际效果不能令人满意。
二、创新研究生党建工作的对策思考
1.进一步加强和创新研究生党建的制度建设。主要包括组织制度建设、党员再教育制度建设和流动党员管理制度建设三个方面。一是在组织制度建设方面。首先要合理设置党支部,结合研究生学科专业特点,以相同专业或相近专业为标准划分支部,把支部建立在学科专业上。其次,将教师党员最好是同专业的年轻教师党员编入该支部,并担任支部书记。对本身比较松散、党员学科专业跨度大、不利于相互间交流的研究生党支部来说,既要确保各党员之间的相互了解与沟通,又要发挥教师在日常生活和工作中的德育育人作用。[2]再次,可以积极利用各种网络信息平台,如QQ群、移动飞信群等有效信息平台来进行支部组织建设。例如,有些支部组织生活可以在网上召开,尽管党员不在同一地点,但却能及时有效地开展组织生活,增强组织凝聚力。二是在党员再教育制度方面。首先要选好选准适合研究生专业特点及实际情况的党的理论和实践事例对研究生加强教育,使这些理论能够与研究生的实际相结合;其次,可以定期通过举办预备党员培训班、正式党员培训班和毕业班党员培训班以及网上理论学习班的形式对党员进行再教育;再次,要适时适当提高研究生党员的教育目标,不能总停留在本科生教育阶段,要成为学习型、研究型党支部,这样才能使研究生党员对党的政治理论有更加深刻、更加理性的认识,才能收到更好的教育效果。三是在流动党员管理方面,可通过设立外出实习临时党支部、党小组,或利用网络信息平台等形式加强对流动党员的管理。
2.充分利用研究生党员的学科专业优势,不断加强研究生党建工作,真正形成专业促党建、党建促专业的“两结合、两促进”的良好局面。众所周知,研究生有着比较突出的专业优势,但一直以来,研究生的专业优势没有很好地在基层党组织的培养教育方面发挥更大的作用,导致研究生党员对自我价值的认可度和社会及群众对研究生党员社会先进性价值的认可度都得不到有效地提高,其结果是严重地影响到研究生加入党组织的动力。有鉴于此,一是要通过导师发动和引导研究生党员和入党积极分子积极参与省级、国家级重大科技活动赛事甚至参与国际学术会议等方式培养其创新力和先进性。二是要通过校企合作的方式,使研究生党员直接参与导师的重大科研课题及项目,从而服务于地方经济建设。这样一方面会在实践中不断夯实研究生的专业知识,另一方面又会增强研究生党员对自我价值的肯定,进而使社会对研究生党员的先进性价值给予肯定,从根本上坚定广大研究生党员认真学习专业知识并服务社会的决心。
3.充分发挥各方面的研究生培养力量,形成“研究生主管领导、导师、研究生辅导员、研究生党支部书记、青年教工党员”五位一体的研究生党建培养模式。一是“分工不分家”。主管领导、导师、辅导员、支部书记、青年教工党员尽管身份和职责不同,但在加强和提高研究生的政治理论水平和党性觉悟方面却是人人有责的,各方面力量要相互协调,相互配合。二是“统筹其责,和谐分工”。研究生主管领导要起到统筹全局的作用,要高度重视研究生的党建工作,对研究生的党建工作要有总体的规划和部署,把该项工作作为加强研究生思想道德建设的一个重要工作抓实抓好。研究生导师要起引导作用,在平时的教学工作中做到抓智育和抓德育两不误,全面培养学生,多引导学生树立远大的政治理想和信念,不断提高研究生的政治理论水平。研究生辅导员要起到具体的指导作用,要在具体的事务性工作中统筹好研究生的基层党建工作,要定期召开研究生党支部书记会议,从组织建设、思想建设、制度建设等各个方面指导支部书记的工作。另外要深入研究生学习生活实际,深入了解研究生党建工作中存在的问题,认真分析,创新工作,提出解决方法,从宏观和微观两个方面着手,做好研究生的党建工作。党支部书记要起到骨干作用,要从本支部的实际出发,从宏观方面制订好本支部在组织发展、思想教育和制度创新等方面的计划,同时要熟悉党员发展程序和党员材料的整理和归档,确保组织发展工作有序进行,同时要与研究生主管领导、导师、辅导员和编入该支部的青年教工党员积极进行沟通交流和统筹协调,保证本支部党建工作正常有效开展。编入该支部的青年教工党员要起到辅助作用,要利用便于和研究生沟通和交流的优势,在支部内积极发挥“传、帮、带”作用,做学生的良师益友。
4.创新研究生党员廉洁教育的方式和手段。廉洁教育是党的建设中不可忽视的重要组成部分,其重要性不言而喻。而目前研究生党员廉洁教育的手段和方式还比较简单和模式化,这不得不使我们反思创新高校研究生的廉洁教育方式和手段的问题。[3]一是要在积极分子入党前培训班、预备党员培训班及毕业班党员培训班等各类培训班中把廉洁教育作为一项重要内容加强讲授和辅导。二是要将专业特点和学生将来从事的社会工作实际相结合,有针对性地利用反面典型事例和正面典型事例对研究生党员进行正反两个方面的教育,使学生深刻认识到廉洁自律的重要性。三是通过网络信息平台对研究生党员加强廉洁政策法规信息的宣传和沟通,使学生在校期间就对党纪国法的威严形成深刻认识。四是建立研究生支部内部不良行为举报制度,设立电子邮箱或监督电话,对研究生党员在组织建设过程中和在校期间的不良行为给予举报,并经了解核实后有针对性地加强管理和教育。
参考文献
[1]黄文光,等.高校研究生党建工作现状及对策研究[J].成都大学学报(教育科学版),2008(3).
[2]苏杭.新时期研究生党建工作存在的问题及对策[J].长江大学学报(社会科学版),2009(8).
一、当前研究生党建工作存在的突出问题
1.研究生党建制度建设缺乏有效创新,导致研究生党组织凝聚力、战斗力不强。主要表现在以下几个方面:一是研究生群体的突出特点是专业性强、学习研究任务重、实验实习多、科研课题及项目多,而且多数的实习和科研项目都在校外进行。党员参与党建活动的时间少,人员相对比较分散,且这种分散状态持续时间比较长,一般为一两个月甚至半年,其结果往往是导致支部松散,组织生活常常无法正常开展。二是多数研究生都是本科时入党,进入研究生阶段后,个人放松了进一步加强教育的要求,从而导致“入党前拼命干,入党后松一半”的状况出现。由于受专业特点的影响和制约,研究生党支部的支部书记本身理论水平就存在一定的欠缺,加之疏于思想教育和理论引导,过多偏重于单纯地进行组织发展,而忽略了对本组织党员在思想建设、作风建设等方面的教育。其结果使得研究生党员政治理论素养整体上相对不高、党性意识相对不强。三是流动党员管理制度缺乏有效创新,对流动党员疏于管理和教育。而面对以上这些情况,研究生党支部又缺少创新性的措施加以解决。
2.在研究生党建工作与专业学习相结合方面创新不够,导致党建工作与研究生专业学习“两张皮”状况的产生。一是研究生党建工作往往是由辅导员和支部书记“唱主角”,研究生党员“当配角”,其结果往往是“你搞你的党建,我搞我的专业”,两者缺乏相互影响和有效互动。二是研究生对自身的专业知识学习较多,而对政治理论和相关社会科学知识学习相对较少。有些研究生认为专业学习是“主业”,党建工作是“副业”,有些党员很少关心时事政治,甚至个别党员对党在不同历史时期所提出的重大政治理论都讲不清楚。三是在研究生党建工作中没有很好利用和发挥研究生的专业优势和特长,这两方面没有做到相得益彰。
3.研究生党建工作中的各方面培养力量缺乏有效整合。在对研究生的培养过程中,研究生主管领导、导师、辅导员、党支部书记以及教工党员的力量没有得到充分整合和发挥。一是各方面的培养力量各自为政,缺乏有效沟通。主要表现在:研究生主管领导重研究生专业提升、轻研究生思想教育,没有真正做到统筹兼顾,对研究生的党建工作缺乏有效规划和具体指导;很多导师的工作还只停留在对研究生专业知识学习的指导上,个别导师还反对他所带的研究生加入党组织或积极参与党组织生活以及进行社会实践活动,认为这些都是“不务正业”;研究生辅导员多忙于日常的事务性工作,对加强研究生党建的相关工作缺乏具体的管理和引导;受专业特点影响,研究生党支部书记的骨干作用没有得以充分发挥;教工党员在研究生的教育和培养中的“传、帮、带”作用也没有得到有效发挥。二是研究生党建力量没有形成有效的统筹培养模式。应该说,研究生主管领导、导师、辅导员、党支部书记以及教工党员的出发点是一致的,都想把研究生的党建工作做好,但培养过程到底谁起主导作用、谁起辅助作用、培养过程应该如何进行、大家如何统筹兼顾进行有效沟通等问题都没有得到有效解决。
4.对研究生党员的廉洁教育工作缺乏有效手段。很多人认为廉洁教育是对国家公务人员而言的,其实不然,廉洁教育如不从学校抓起、从基层抓起、从平时抓起,就会丧失效果。近期的很多新闻报道都让我们看到许多拥有高学历的党员、领导干部、工程技术人员、企业家都沦为腐败分子,可见对研究生党员的廉洁教育是势在必行的,甚至是紧迫的。然而研究生党支部在平时的组织生活中比较单一地只注重组织发展建设,而对研究生入党后的教育和培训,尤其是对研究生党员的廉洁教育还停留在“会上强调一下,会后传达一下”的常规模式中,缺乏有效的教育方式和手段,往往只流于形式,实际效果不能令人满意。
二、创新研究生党建工作的对策思考
1.进一步加强和创新研究生党建的制度建设。主要包括组织制度建设、党员再教育制度建设和流动党员管理制度建设三个方面。一是在组织制度建设方面。首先要合理设置党支部,结合研究生学科专业特点,以相同专业或相近专业为标准划分支部,把支部建立在学科专业上。其次,将教师党员最好是同专业的年轻教师党员编入该支部,并担任支部书记。对本身比较松散、党员学科专业跨度大、不利于相互间交流的研究生党支部来说,既要确保各党员之间的相互了解与沟通,又要发挥教师在日常生活和工作中的德育育人作用。[2]再次,可以积极利用各种网络信息平台,如QQ群、移动飞信群等有效信息平台来进行支部组织建设。例如,有些支部组织生活可以在网上召开,尽管党员不在同一地点,但却能及时有效地开展组织生活,增强组织凝聚力。二是在党员再教育制度方面。首先要选好选准适合研究生专业特点及实际情况的党的理论和实践事例对研究生加强教育,使这些理论能够与研究生的实际相结合;其次,可以定期通过举办预备党员培训班、正式党员培训班和毕业班党员培训班以及网上理论学习班的形式对党员进行再教育;再次,要适时适当提高研究生党员的教育目标,不能总停留在本科生教育阶段,要成为学习型、研究型党支部,这样才能使研究生党员对党的政治理论有更加深刻、更加理性的认识,才能收到更好的教育效果。三是在流动党员管理方面,可通过设立外出实习临时党支部、党小组,或利用网络信息平台等形式加强对流动党员的管理。
2.充分利用研究生党员的学科专业优势,不断加强研究生党建工作,真正形成专业促党建、党建促专业的“两结合、两促进”的良好局面。众所周知,研究生有着比较突出的专业优势,但一直以来,研究生的专业优势没有很好地在基层党组织的培养教育方面发挥更大的作用,导致研究生党员对自我价值的认可度和社会及群众对研究生党员社会先进性价值的认可度都得不到有效地提高,其结果是严重地影响到研究生加入党组织的动力。有鉴于此,一是要通过导师发动和引导研究生党员和入党积极分子积极参与省级、国家级重大科技活动赛事甚至参与国际学术会议等方式培养其创新力和先进性。二是要通过校企合作的方式,使研究生党员直接参与导师的重大科研课题及项目,从而服务于地方经济建设。这样一方面会在实践中不断夯实研究生的专业知识,另一方面又会增强研究生党员对自我价值的肯定,进而使社会对研究生党员的先进性价值给予肯定,从根本上坚定广大研究生党员认真学习专业知识并服务社会的决心。
3.充分发挥各方面的研究生培养力量,形成“研究生主管领导、导师、研究生辅导员、研究生党支部书记、青年教工党员”五位一体的研究生党建培养模式。一是“分工不分家”。主管领导、导师、辅导员、支部书记、青年教工党员尽管身份和职责不同,但在加强和提高研究生的政治理论水平和党性觉悟方面却是人人有责的,各方面力量要相互协调,相互配合。二是“统筹其责,和谐分工”。研究生主管领导要起到统筹全局的作用,要高度重视研究生的党建工作,对研究生的党建工作要有总体的规划和部署,把该项工作作为加强研究生思想道德建设的一个重要工作抓实抓好。研究生导师要起引导作用,在平时的教学工作中做到抓智育和抓德育两不误,全面培养学生,多引导学生树立远大的政治理想和信念,不断提高研究生的政治理论水平。研究生辅导员要起到具体的指导作用,要在具体的事务性工作中统筹好研究生的基层党建工作,要定期召开研究生党支部书记会议,从组织建设、思想建设、制度建设等各个方面指导支部书记的工作。另外要深入研究生学习生活实际,深入了解研究生党建工作中存在的问题,认真分析,创新工作,提出解决方法,从宏观和微观两个方面着手,做好研究生的党建工作。党支部书记要起到骨干作用,要从本支部的实际出发,从宏观方面制订好本支部在组织发展、思想教育和制度创新等方面的计划,同时要熟悉党员发展程序和党员材料的整理和归档,确保组织发展工作有序进行,同时要与研究生主管领导、导师、辅导员和编入该支部的青年教工党员积极进行沟通交流和统筹协调,保证本支部党建工作正常有效开展。编入该支部的青年教工党员要起到辅助作用,要利用便于和研究生沟通和交流的优势,在支部内积极发挥“传、帮、带”作用,做学生的良师益友。
4.创新研究生党员廉洁教育的方式和手段。廉洁教育是党的建设中不可忽视的重要组成部分,其重要性不言而喻。而目前研究生党员廉洁教育的手段和方式还比较简单和模式化,这不得不使我们反思创新高校研究生的廉洁教育方式和手段的问题。[3]一是要在积极分子入党前培训班、预备党员培训班及毕业班党员培训班等各类培训班中把廉洁教育作为一项重要内容加强讲授和辅导。二是要将专业特点和学生将来从事的社会工作实际相结合,有针对性地利用反面典型事例和正面典型事例对研究生党员进行正反两个方面的教育,使学生深刻认识到廉洁自律的重要性。三是通过网络信息平台对研究生党员加强廉洁政策法规信息的宣传和沟通,使学生在校期间就对党纪国法的威严形成深刻认识。四是建立研究生支部内部不良行为举报制度,设立电子邮箱或监督电话,对研究生党员在组织建设过程中和在校期间的不良行为给予举报,并经了解核实后有针对性地加强管理和教育。
参考文献
[1]黄文光,等.高校研究生党建工作现状及对策研究[J].成都大学学报(教育科学版),2008(3).
[2]苏杭.新时期研究生党建工作存在的问题及对策[J].长江大学学报(社会科学版),2009(8).