【摘 要】
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摘要：课堂设问作为课堂教学中一种有效的组织形式，已经得到了广大教师的普遍认同，同时课堂教学实践中也得到了广泛的应用。记得有位教育家曾说过：“中小学教师若不谙熟发问的艺术，他的教学是不易成功的。”而且新课程理念也强调“教学过程是师生交往、互动的过程”。因此，在教学过程中，要求师生间要有动态信息交流，而这种交流就需要通过有效的课堂设问来解决。所以，教师能否有效地对学生进行设问，是师生间能否成功互动、课
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摘要：课堂设问作为课堂教学中一种有效的组织形式，已经得到了广大教师的普遍认同，同时课堂教学实践中也得到了广泛的应用。记得有位教育家曾说过：“中小学教师若不谙熟发问的艺术，他的教学是不易成功的。”而且新课程理念也强调“教学过程是师生交往、互动的过程”。因此，在教学过程中，要求师生间要有动态信息交流，而这种交流就需要通过有效的课堂设问来解决。所以，教师能否有效地对学生进行设问，是师生间能否成功互动、课堂是否有效的关键。
关键词：课堂;有效设问;主体
中图分类号：G633.6
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