理性与教学——也论“课本循环使用”

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一、问题的提出:工具理性——课本的哲学观照教学是教育者和受教育者为达成既定的教学同标,以课程内容为中介的师生双方教和学的共同活动。教学内容的中介性,是教学活动的一个关键特征。相对于教学目标这一价值理性的选择,对作为教学中介的教学内容(课本)的选择、组织和传递就属于工具合理性问题,即工具理性,其旨在“优化人们行为手段的认知能力”,追求行动的效率和功利的最大化。
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