地方优秀传统文化与小学语文课堂的有效融合

来源 :小学生作文辅导(读写双赢) | 被引量 : 0次 | 上传用户:mipanglin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
南通是一座有着数千年文化遗存的苏中古城,积淀深厚的人文历史,源远流长的优秀传统文化,都根植于这方水土的江淮优秀传统文化中.在语文教学中,教师应当主动地通过挖掘教材元素等方式,做好江淮优秀传统文化与语文课程的融合,提高语文课程的教育品质.
其他文献
随着新课程改革的深入,在小学语文教学中,教师以及家长对习作教学的重视程度在逐步提升.习作教学既是教师教学的重点,也是学生学习的难点.教师要能及时地更新自身的教育理念,
作文是语文教学中必不可少的一项内容,而小学阶段更为重要的是让作文更贴近学生的生活,鼓励学生把在生活中看到的、听到的、亲身参与过的事情作为作文素材,这样可以降低小学
群文阅读,也叫多文本阅读,是新课改以来颇受欢迎的阅读教学策略,对学生语文素养的增长有着非常多的益处.在群文阅读的帮助下,学生将发现阅读有趣、生动的一面,也会感受到阅读
从当前的课堂教学模式来看,小学语文课堂教学工作存在低效情况,这不仅会影响基础教育任务,还不利于学生的语文素质发展.为了改变小学语文教学现状,实现小学语文素质教育目标,
期刊
个性化教学模式的中心思想主要是以学生为中心,利用具有针对性的教学措施培养学生的综合能力,使学生在高效的学习模式中达到较强的学习效果。本文将通过加强培养学生想象力、培养学生良好的阅读习惯、引导学生进行写作积累、强调个性化教学理念四个探究方向,对小学生写作个性化培养策略进行分析。
新一轮基础教育改革对语文教学提出了更新更高的要求,教师要加强对培养和提升学生阅读能力的重视,尽可能地将以往独断权威的角色向学生的引路人和指导者有效转变,给学生提供更多自主阅读的空间和时间,针对学生的疑难杂症进行针对性的讲解与巩固,让学生成为阅读的主人,使其在适时的引导下对文本展开自主建构,以此来培养他们的阅读技能。
阅读是语文教学中的重要部分,对拓宽学生知识视野,培养学生语文素养起到了不可忽视的作用.在小学高年级语文教学中培养学生的自主阅读能力,能在改变传统教学弊端的基础上发挥
爱劳动是素质教育对小学生提出的基本素质要求,为了进一步实现对学生的劳动教育,各个学科都开始进行劳动教育渗透,这为小学素质教育目标带来了重要助力。从教学内容角度来看,小学语文教学内容中蕴含了很多关于劳动的内容,教师可以抓住这些机会,对学生进行劳动教育的渗透,让学生在学习语文知识的同时,也能够获得劳动意识、劳动能力的提升,由此来实现小学教育阶段的素质教育目标。
随着新课程改革的不断推进,对当下的教学目标也有了更高的要求,在语文教学方面打造高效课堂,从整体上提高教学的质量和效率是当前新课程改革的主要目标之一.想要完成这些目标
语文课改应致力于打造“问学课堂”,引导学生课前以问导学,课堂循问共学,课后借问延学,实现由“替学”向“让学”的积极转型,使学习真正发生并指向“教为不教”.