【摘 要】
：
在幼儿园建构课程的要求下,教师在开展教学活动时,应以促进幼儿发展为出发点,帮助幼儿实现和谐、个性、全面的发展。幼儿园教育阶段的孩子较为喜欢音乐,教师在开展音乐教学时应充分发挥这一教学优势,从音乐赏析、韵律教学、歌唱表演等方面,来开展音乐教学课程,以调动幼儿学习的积极性,促进幼儿的全面发展。文章结合教学实例,对幼儿园建构式课程中的音乐教学方式,作了简要分析探讨,详情如下。
论文部分内容阅读
在幼儿园建构课程的要求下,教师在开展教学活动时,应以促进幼儿发展为出发点,帮助幼儿实现和谐、个性、全面的发展。幼儿园教育阶段的孩子较为喜欢音乐,教师在开展音乐教学时应充分发挥这一教学优势,从音乐赏析、韵律教学、歌唱表演等方面,来开展音乐教学课程,以调动幼儿学习的积极性,促进幼儿的全面发展。文章结合教学实例,对幼儿园建构式课程中的音乐教学方式,作了简要分析探讨,详情如下。
其他文献
基于汉古辞《江南可采莲》,南朝时期以“采莲”为主题的乐府诗进一步发展,甚至发展到以采莲为专题创作对象的《采莲曲》,其美学特征以“恋”“怨”为尚。从民歌歌谣,到文人拟作,再到文士创制,《乐府诗集》中的采莲诗固定为了女性采莲形象和宫体“靡靡之音”的表演色彩,这一变化是南朝乐府演变过程的缩影。
郑永年 上世纪90年代，中国伴随着邓小平南方谈话，开启了一段新的历史，实现了改革开放以来的“三个可持续”：可持续的经济发展，可持续的社会稳定以及可持续的制度支撑与领导。从根本来说，“三个可持续”是正确处理了三个主体之间的关系，即经济、社会和政治主体。企业是经济的主体，人民是社会的主体，中国共产党是政治的主体。 那么，中国共产党为什么能够推动实现中国的现代性？第一，中国共产党是一个使命型的政党。
China\s Top 10 New Archaeological Discoveries of 2020 were unveiled on April 13,2021.The 10 award winners stood out from 20 candidates after the final round of appraisals.The 21-person judging panel is made up of the country’s top-tier archaeological sch
目的:经桡动脉入路冠状动脉操作目前已在世界范围内广泛应用。但是桡动脉闭塞结构性的并发症为这个优秀的通路蒙上了灰尘,因此探究桡动脉闭塞的危险因素从而有效的预防桡动脉闭塞是非常重要的。方法:连续入选我院行经桡动脉冠状动脉造影患者2368例,对其进行术前及术后桡动脉超声数据的采集,根据是否闭塞分为闭塞组(145例)和非闭塞组(2223例),根据术后桡动脉闭塞与否将患者分为闭塞组与非闭塞组,多个模型对总体人群进行Logistic多因素分析。ROC曲线分析模型的预测价值。结果:桡动脉总体闭塞率为6.1%(145/2
本文基于N银行金融支持中国大运河保护和开发案例分析,发现其存在的问题和不足;结合N银行实际,提出时空、产品、品牌等具体业务策略,对N银行挖掘业务增长点,开展综合金融服务,提升实体经济服务质效,具有一定的参考价值。中国大运河是典型的线性文化遗产,N银行对中国大运河金融服务实践,对商业银行开展金融支持线性文化遗产保护和开发,具有一定的借鉴意义。
普惠金融体系是为改善国家经济结构,支持实体经济发展,以服务于传统金融体系之外的弱势群体而提出的具有广泛包容性的新金融体系。本文从普惠金融的发展现状入手,分析其目前发展所面临的困境,探讨如何解决这些难题,从而加快普惠金融的发展。
近阶段,很多商业银行借助数字化技术推出了掌上银行、直销银行等,实现了普惠金融业务的线上申请、审批和放贷,有效提高了普惠金融服务的质量和效率。但目前普惠金融服务能力和机制不够健全,信用数据碎片化和单一化较为明显。因而,在金融开放竞争的前沿,合理有序推进数字化转型,助力普惠金融发展,具有重要的现实意义。
新能源车由于存在高压电的特点,国标及地方标准均对该类车辆提出了新的涉水试验规范,对密封水平提出了更高要求。通过规范解读、工况分析、典型案例经验总结,针对性的提出了电动车车身密封设计的一些建议。
合理的能源消费结构能够促进产业结构调整,对于实现经济高质量发展具有重要意义。本文实证检验了能源消费结构升级、产业结构调整与区域经济高质量发展之间的作用机理。研究表明:中国经济高质量发展整体呈上升趋势,但存在地区不平衡、区域高值聚集问题,各区域经济高质量发展空间溢出效应明显;能源消费结构升级能够通过直接路径以及产业结构调整的中介作用(间接路径)显著促进区域经济高质量发展;人口红利在产业结构调整中介路径的前半程起正向调节作用,能显著提升能源消费结构升级对产业结构调整的正向影响。
“创业经营与广告公司管理”是广告学专业侧重培养学生经营与管理广告公司能力的一门课程。将OBE理念贯穿于“创业经营与广告公司管理”的教学过程,可优化教学过程设计,调动学生学习热情,提高学生职业素养,胜任广告工作岗位。