如何运用平面直角坐标系解决生活中的实际问题

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<正>在学习了平面直角坐标系后,我们会发现生活中许多和位置有关的问题都可以用坐标系来描述,而且根据实际问题和背景建立恰当的坐标系,为我们的生活带来便利.请看下面的实例分析.一、运用平面直角坐标系下象棋例1请你阅读下列信息,并回答问题:(1)读一读:国际象棋、中国象棋和围棋号称世界三大棋种.国际象棋中"皇后"的威力可比中国
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初中数学内容有代数和几何两大领域,看似互不相关的两个名词,却在无形之中形成了我中有你、你中有我的奇妙联系,而这一联系的存在自然离不开“数形结合”这一数学思想。平面直角坐标系是数轴的延伸,是数形两域的坚固桥梁,数形结合的数学思想如果能在教学中得以渗透,学生的能力便会在潜移默化中得到培养。
目的 探讨医疗机构内部电子处方的法律效力。方法 从处方的定义、处方承载的管理意义、确认电子处方的合法性等方面分析电子处方的法律效力。结果 互联网医院的电子处方可由医院信息系统自动生成,其法律地位已在有关文件中确立,但在实体医疗机构内部尚处于模糊地带。国内外相关文件对处方的定义均强调“药物治疗指令”的定义核心,而非以“处方标准”格式为要件。结论 随着医院电子病历系统建设的升级,作为门(急)诊病历基本
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目的 观察温阳固本宣肺化痰汤治疗稳定期慢性阻塞性肺疾病(COPD)阳虚证的临床疗效。方法 将60例辨证为阳虚的COPD患者分为温阳固本宣肺化痰汤治疗组30例和西药对照组30例,均治疗8周。观察治疗前后2组患者中医证候积分、临床疗效、第一秒用力呼气流量(FEV1)、FEV1占预计值%、用力肺活量(FVC)、慢性阻塞性肺病评估测试(CAT)评分、修订的呼吸困难量表(mMRC)评分的变化。结果 治疗组与
如何让学生自主地进行有效预习,这是面对琐碎、抽象、乏味的高中生物学知识时亟待解决的一大问题。课前给予学生相关的教学案例,不仅可以敦促学生合理地进行预习,还能及时转化学生在生活中积累的前概念,从而帮助教师顺利地完成课堂教学,调动学生学习的积极性。
目的 探究血清抗缪勒管激素(AMH)对多囊卵巢综合征(PCOS)的诊断价值。方法 采用电化学发光法对128例诊断为多囊卵巢综合征的患者(PCOS组)、194例同期年龄相匹配的正常女性的血清样本进行AMH水平检测。采用统计软件对数据进行分析。结果 PCOS组的AMH水平明显高于对照组(P<0.01),PCOS组和对照组AMH水平中位数(四分位数)分别为7.24(4.99~11.18) ng/ml和3
<正>厌食挑食是学龄前儿童中发生较多的现象,如何帮助他们改变这一现象呢?调整饮食结构给孩子吃的食物要多样化,不仅种类多,制作方法也要多样,这样才能有效改善孩子厌食挑食问题。如果孩子实在不喜欢吃某种食物,可以切碎、磨泥、打汁或以模型切割等方式改变形状,再加入其他食物一起烹调。有时间的可以把面食或米饭制作成卡通形象,以激发孩子食欲。
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<正>提高课堂效率,就是要使学生在45分钟之内,能够全神贯注,心无旁骛,全身心投入到与教师的教学互动中,主动参与,主动思考,真正把教师教的知识理解、吸收并转化为自己的知识.而让学生做到这一点,设计好问题、对学生进行有效的提问是关键.笔者在苏科版《数学》八年级上的"平面直角坐标系"第二课时的公开课上,巧借问题串,妙用"连环计",取得了良好的教学效果,有颇多感受,与同行交流.
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目的 研究血清抗缪勒管激素(anti mullerian hormone,AMH)联合基础性激素检测在预测卵巢早衰(premature ovarian failure,POF)方面的临床应用价值。方法 以2018年9~12月蚌埠医学院第一附属医院诊治的38例卵巢储备功能下降(diminished ovarian reserve,DOR)女性患者(DOR组)及35例POF女性患者(POF组)作为实验