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学生是极具个性的生命体，对同一问题往往有诸多不同“独到见解”和“独特体验”，并由此创设一些“意外情景”。这种新资源与其他教学资源相比，具有随机性、动态生成性，应该对它有正确的认识，及时引导，灵活重构，使课堂上的意外事件转化成教学中宝贵的课程资源。
抓住生成，留住意外，共享精彩---谈谈我的信息技术课堂
【摘 要】
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学生是极具个性的生命体，对同一问题往往有诸多不同“独到见解”和“独特体验”，并由此创设一些“意外情景”。这种新资源与其他教学资源相比，具有随机性、动态生成性，应该对它有
【机 构】
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苏州市吴江区盛泽实验小学,江苏 苏州,215228
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2016年47期
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