【摘 要】
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2021年,在关注新时期高等教育专业(群)对职业培训新要求的背景下,要充分利用企业生产技术、技能知识、设备仪器等要素参与专业(群)共建,深入执行产教融合,促进职业院校和工业企业建立合作共赢.文章在分析产教融合内涵建设基础上,将理论教学与生产教学相融合,整合专业(群)建设资源,在理论研究基础上,探究职业培训与岗位能力要求的联系、能力课程与专业标准的联系、实践教育与生产过程的联系,以及职业培训与结业后终身学习之间的联系.
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2021年,在关注新时期高等教育专业(群)对职业培训新要求的背景下,要充分利用企业生产技术、技能知识、设备仪器等要素参与专业(群)共建,深入执行产教融合,促进职业院校和工业企业建立合作共赢.文章在分析产教融合内涵建设基础上,将理论教学与生产教学相融合,整合专业(群)建设资源,在理论研究基础上,探究职业培训与岗位能力要求的联系、能力课程与专业标准的联系、实践教育与生产过程的联系,以及职业培训与结业后终身学习之间的联系.
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