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“院团结合”人才培养模式在国内尚无先例，因此在理论及实践上有很大的探索空间及价值。以院团结合艺术实践课程为创设新型音乐舞蹈艺术人才培养的载体，构建具有鲜明特色的音乐舞蹈艺术教育目标体系、管理体系和运作机制，在全面提升音乐舞蹈艺术教育品质，实现新型艺术教育的“产学研”互补，培养符合社会需要的多元化应用型人才，整合社会资源方面具有无可置疑的优势。“院团结合”艺术实践研究为“院团”协作人才培养实践系统积累了较为丰富的行动案例和实践经验，为我国高校音乐舞蹈专业的人才培养提供了可参照的范式。