【摘 要】
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<正>"知识"与"技能"是我国基础教育阶段各学科课程的核心目标。在我国的新一轮基础教育课程改革中,这两个目标领域被合并为一个维度——"知识与技能目标"。这一安排在理论上
【机 构】
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北京师范大学科学传播与教育研究中心
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<正>"知识"与"技能"是我国基础教育阶段各学科课程的核心目标。在我国的新一轮基础教育课程改革中,这两个目标领域被合并为一个维度——"知识与技能目标"。这一安排在理论上引发了许多争议,在实践上带来了许多困惑。该如何理解这一包含了两个目标领域的目标维度呢?广义知识观视野下的知识与技能目标《中国大百科全书·教育》对知识的定义是:"所谓知识,就它所反映的内容而言,是客观事物的属性与联系的反映,是客观事物在人脑中的主观映像。就它的反映活动形式而言,有时表现为主体对事物的感性知觉或表象,属于感性知识;有时表现为关于事物的概念或规律,属于理性知识。"
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