【摘 要】
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摘要：随着对素质教育认识的加深，人们对美术鉴赏教学也给予了更多关注，期望通过有效教学提升学生的审美能力。本文以高中美术教学为例，通过分析高中美术鉴赏教学存在的问题，对学生审美能力的培养给出了一些具体建议。 关键词：高中美术 鉴赏教学 审美能力 一、高中美术鉴赏教学中存在的问题 目前，高中美术在鉴赏方面的教学出现了以下三个问题：第一，教学模式缺乏一定的创新，在进行作品鉴赏教学时，教师主要沿用传
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摘要：随着对素质教育认识的加深，人们对美术鉴赏教学也给予了更多关注，期望通过有效教学提升学生的审美能力。本文以高中美术教学为例，通过分析高中美术鉴赏教学存在的问题，对学生审美能力的培养给出了一些具体建议。
关键词：高中美术
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翻开这一页，您和孩子将开始顽皮的夏日之旅。旅途中每一站都有丰富多彩的活动，您要和孩子一起制定好计划哦!每周结束后，请孩子将插页上相应的小贴纸贴在表格里，给孩子一个自我评定的机会吧!
《战胜拖延症》的作者是加拿大心理学博士皮切尔，他研究拖延症长达18年。书中，作者阐述了对拖延症的基本认识，希望人们能够认识到“人人都有拖延症”“拖延意味着浪费生命”，同时教会人们真正摒弃拖延症，重塑美好生活。 皮切尔的研究大部分都是利用学术休假的时间进行的。因为学术休假可以使他避免被很多教学、行政事务打扰，而能专心做专业调研、深入阅读和文章编撰。由此可见，皮切尔不仅呼吁大家远离拖延，他本人更是一
留白是中国绘画中所独有的一种艺术表现手法，是一种形式美、艺术美和境界美。画面如果过满过实，在构图上就失去了灵动与飘逸，显得死气沉沉；而有了适度恰当的留白，往往能创造出意想不到的效果，给观赏者无限遐想的意境之美。 作者不仅带领我们欣赏了艺术作品中的留白之美、回忆了儿时生活中的留白之美，而且还与我们分享了自己感悟到的生活中的留白之美。是的，在这个生活节奏快、工作压力大的时代，我们切不可把生活塞得满满
夜，静悄悄的。 “你要离开南瓜地吗？”南瓜藤拉着已经长大的南瓜说。 “嗯，我不、想被吃掉，我要去旅行，我要去看看这个美丽的世界。”南瓜挣开南瓜藤的手说。 “好吧，既然你决定了，我不能够勉强你，但外面危险，你要保护好自己。”南瓜藤叮嘱道。 “我会的。”南瓜微笑着说。 夜，更安静了，只有淡淡的月色。 南瓜背着包，离开了南瓜地，走进了小树林。 树林里，一只老鼠从地洞里爬了出来，他看到前面圆
明天是妈妈的节日，小猪阿雅抱着一大束野花回家。经过小花园的时候，她又闻到了蒲公英的香味。 “小英，你好!”阿雅向她亲热地打着招呼。 “你今天怎么采了这么多野花啊?是给我的吗?” 阿雅很不好意思地说：“小英，对不起，明天是妈妈的节日，这花是献给妈妈的。” “你怎么不早说啊，把我的花也采去吧，向你妈妈表示祝贺!” 阿雅看看蒲公英只开了一朵，她不忍心采，就说：“小英，你明天把花开得再大些、再香
夏季小儿高热怎么办 在夏季发热的疾病很多，大多由病毒或细菌感染引起，如化脓性扁桃体炎、急性细菌性痢疾、肺炎、乙脑、伤寒、泌尿系统感染、疟疾等，在疫区还有血吸虫感染等。这些疾病最常见的是小儿上呼吸道感染，多为病毒感染，热程长，服消炎药或感冒药无效，故临床上多采用支持对症处理，贵在加强护理。小儿高热对小儿危害很大，常常引起小儿高热惊厥(以6个月至5岁左右的小儿多见)，表现为全身抽搐伴意识丧失，如
暖暖的春天来到了，睡了一个冬天的青蛙慢慢睁开了眼睛。 “啊，你终于醒来了！太好了！”一个惊喜的声音传来，青蛙一看，原来是一只可爱的小鼹鼠。 “哦，你是？” “我是小鼹鼠班几，我家就住在不远的地方，到我家来玩玩吧。”班几热情地说。 “哦，好吧！”青蛙说着跟班几走出了自己的小屋。 果然，不一会儿，他们就来到了小鼹鼠的家。 “看，这间是我的储藏室，里面藏着很多好吃的；这间是我的卧室，里面铺着
【摘 要】在职业教育人才培养中，监控公共基础课程教学质量的手段之一就是教考分离，而相应的题库建设是保证教考分离有效实施的必要条件。基于艺术类职业教育的特殊性，通过分析艺术类职业教育中公共基础课程教考分离的必要性与内涵、题库建设的瓶颈与策略，探讨艺术类职业教育公共基础课程教考分离制度的实际效果和现实意义，以期为职业教育教考分离制度的落实提供一些参考。 【关键词】艺术类职校;公共基础课程;教考分离;
【关键词】苏锡常都市圈;职业教育;中国特色;改革创新;高质量发展样板 【中图分类号】G717 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2021）04-0032-06 2020年9月28日，部省共建整体推进苏锡常都市圈职业教育改革创新打造高质量发展样板启动大会在南京召开，这是第一次以城市群为单元建设职业教育创新发展高地，在整省推进和城市试点职业教育改革之间找到了一个新的发展模式，也是基